中国教育在线
中小学教材建设和管理质量的提高有利于深化基础教育课程教学改革，有利于强化育人效应，为建设教育强国、人才强国提供课程保障。[详细]
教育部
2024-03-15
科学教育是一体化推进教育、科技、人才高质量发展的必然要求，是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。[详细]
中小学科学教育
2024-02-27
加强科学教育是贯彻党的教育方针的必然要求，是落实立德树人根本任务的重要途径，是培育国家战略科技力量的基础支撑。[详细]
中小学科学教育
2024-02-27
2022年8月，在中组部“组团式”帮扶工作的安排下，方润根同志从1700公里外的杭州市来到了大渡河畔、贡嘎山下的“红色名城、英雄泸定”，担任四川省泸定中学校长，带领10位来自杭州和成都的老师开启了为期三年的帮扶工作。[详细]
中国教育在线
2023-06-30
今年3月，教育部发布了修订后的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》(以下简称《管理办法》)，明确了竞赛的属性和功能，做出了一系列优化调整，确保竞赛活动合法合规、公平公正。[详细]
教育部网站
2023-06-13
2022年3月，为了更好地贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在连续三年严格审核[详细]
教育部网站
2023-06-13
今年3月，教育部、中央编办、民政部和市场监管总局联合对2018年9月颁布的《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》进行了修订[详细]
教育部网站
2023-06-13
2018年9月，教育部印发《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》，系统地指导了全国中小学生各项竞赛活动，发挥了积极的作用，收到了很好的效果。[详细]
教育报网站
2023-06-13
随着“双减”政策落地，基础教育工作的大环境得到极大改善。学生学业负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，人民群众教育满意度明显提升。[详细]
中国教育报
2023-06-13
搭建家校互动平台，让智慧教育进家庭，有助于师生和家长的生活、生命等更加丰富多彩，有助于推动教育信息化为“双减”提质增效，促进学生全面发展、健康成长。[详细]
中国教育报
2023-06-13
为鼓励少年儿童发挥想象力，用画笔描绘心中的“少年梦”“中国梦”，中国青年报社与保利发展控股联合主办“2035艺起来”少儿创意征集展示活动。[详细]
中青在线
2022-09-22
为了鼓励青少年用画笔描绘出自己心中2035的模样，表现他们对祖国未来发展进步的期盼和希冀，提升青少年艺术审美高度，中国青年报与中央美术学院、保利发展控股集团联合主办了“2035艺起来”少儿创意征集展示活动。[详细]
中青在线
2022-09-22
近日，由中国青年报社与中央美术学院、保利发展控股联合主办的“2035艺起来”少儿创意征集展示活动作品征集阶段圆满结束。[详细]
中青在线
2022-09-22
近年来出现的培训机构无序发展乱象，严重干扰了教育教学秩序、偏离了学生成长规律、加重了家庭经济负担、削弱了人民群众的获得感。[详细]
中国教育报
2021-07-13
近日，教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），对作业管理提出了具体指导意见，厘清了在作业问题上教师[详细]
教育部官网
2021-04-28
教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），凸显了作业全面育人的功能，明确了作业是学校教育范畴[详细]
教育部官网
2021-04-28
近日，教育部印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出“十条要求”，这充分体现了扭转当前社会关注的作业数量过多、质量不高、功能异化等问题的坚决态度[详细]
教育部官网
2021-04-28
体育是提升学生综合素质的基础性工程。全国人大代表、江西省委教育工委书记叶仁荪提出，建议发挥体育独特的育人功能，开齐上好体育课，开展中小学体育“晒课表”活动，公开接受社会监督[详细]
新华社
2021-03-08
大年初五晚七点半，“时代楷模”张桂梅老师才从云南丽江永胜县六德、仁里、高寨几个乡镇近10户学生家，回到了华坪县儿童福利院，这里是她的家。[详细]
科技日报
2021-02-18
近日，教育部等五部门联合印发了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（以下简称《意见》）。[详细]
教育部
2021-02-08
教育部等五部门发布的《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（以下简称《意见》），在深入总结新冠肺炎疫情防控期间大规模在线教育宝贵经验的基础上[详细]
教育部
2021-02-08
近日，教育部等五部门联合印发的《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（以下简称《意见》），对大力加强未来五年中小学线上教育教学资源建设与应用工作进行了全面的布局。[详细]
教育部
2021-02-08