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面对改革 家庭学校社会都不应缺位
面对教育改革，李淑新认为任何改革都是先改人，对于学校而言首先要改变教师。北京市教委在2014年公布了中小学语文、英语和初中科学类学科的课程教学改进意见。《意见》中提出要依据课程标准开展教学，培育和践行学生社会主义核心价值观，构建开放性的教与学模式，鼓励运用多样化教学方式，关注教育教学评价改革等。因此，学校在教师培训时及时调整培训思路，紧扣《意见》要求，改变教师的理念，改变教师的课堂。
“我认为教育的理念是非常重要的，有什么理念就有什么行为，无论是校长、教师还是家长，最需要改变的是理念。”李淑新表示，当真正把学生看作一个有差异的、有生命多样性的个体时，我们的课程和教育方法才能真正地改变。在这样的理念支配下，我们才能培养出有健全人格的中华好少年。
众所周知，实现孩子个性化成长，不能只靠学校的力量，还需要靠家校合作。如何做好家校合作，李淑新介绍了学校的几个具体做法。一是为家长提供培训；二是开设家长讲堂，包含家长大讲堂和家长小讲堂。让家长走进课堂，他们会更加了解教师、了解教育，在了解的基础上就增进了家校之间的理解，进而产生信任。此外，李淑新也希望通过媒体呼吁，全员育人不应只是口号，家庭、学校、社会要共同发力，构建学生成长的优良环境，培养学生健康的人格、健全的心理，促进学生健康成长，全面发展。同时，李淑新也提醒现在的年轻家长不要着急，很多时候是需要静待花开的。“先让孩子做一个平凡的人，在平凡中再去见伟大。”
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