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多措并举 打造研究型师资队伍
学生是学校教学的主体，教师是学校发展的核心。对于学校的师资队伍建设，李淑新认为师德建设毋庸置疑的应放在首位。“责任心比经验更重要。有责任心的教师才能爱岗敬业。所以学校在师德建设方面采用‘四个二’。”
第一个“二”，学校有两面墙，一面是党员风采墙，另一面就是教师风采墙。师德建设一定要用正能量激励大家，要向这些优秀的人学习。
第二个“二”，学校有两个公众号，一个是校内公众号，另一个是教委公众号，学校会定期对校内活动、教学成果、优秀教师的相关内容推送到这两个公众号上，实现多平台宣传。
第三个“二”，学校工会每学期会做两次师德问卷，以“问”代培，监督、检查、指导教师落实教师职业道德，提高教师师德水平。
第四个“二”，学校认真组织教师过好两个节，一个是教师节，另一个是元旦。这两个节日期间，工会都会组织丰富多彩的庆祝活动，让教师们感受学校生活的快乐，感受到学校大家庭的温暖。
“课题引领也是师德建设的一个重要主题，通过开展课题研究，激发教职工工作的内驱力。李淑新表示，目前学校有19个市、区、校级课题，三级课题联动成为学校师德建设的亮点工作。学校的课题来源于问题，学校青年老师多，他们把在教育教学当中遇到的障碍、困惑都当做课题来研究。这样开展工作，教师们面对的不是困难而是寻找克服困难的办法和途径。同时，教师们因为课题研究也构建了学习共同体，大家相互影响，互相促进。
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