初冬蓄力，研学正当时。2026年11月3日，由河南省教育厅主办、北京继教网教育科技发展有限公司(全国中小学教师继续教育网，以下简称“继教网”)承办的“国培计划(2026)”教师分层分类项目——骨干教师教育教学能力提升培训(小学数学)在北京正式拉开帷幕。来自河南省各地的50位小学数学骨干教师齐聚研修现场，开启为期15天聚焦新课标、深耕课堂评价的专业提升之旅。

　　开班启幕明方向，聚力研修踏新途

　　11月4日上午，开班仪式如期举行，首先，项目组李老师介绍了继教网的发展历程与培训服务优势，明确本次培训围绕新课标视域下小学数学自主命题与学情实证能力提升开展研修，致力于探寻从解题训练走向学情诊断的育人转型路径。

　　接着，学员代表镇平县雪枫实验学校陈兵老师发言，他表达了参训教师带着教学中的真实困惑奔赴本次国培。期待在专家的专业引领下，聚焦课堂现实问题开展交流研讨，更新教育教学理念，习得可落地的实操策略。大家将潜心研学、互学互鉴，做到学思结合、内化吸收;把研修成果带回课堂扎实落地，着力破解小学数学教学实际难题，在研修历练中持续精进自身专业能力。

　　随后，项目组赵老师对本次培训实施方案、研修任务与学习纪律要求进行详细解读，帮助参训教师清晰把握培训整体规划、考核标准与学习安排，为后续有序开展研修筑牢基础。

　　专家领航促提升，深耕课堂悟育人

　　开班仪式后，北京市平谷区教育研修中心小学教研室李欣主任带来《对标学业质量，重构教学逻辑—从“解题训练”到“学情诊断”的育人转型》专题讲座。针对当下课堂“重解题、轻思维”及学生“会做不会想”的困境，李主任结合新课标要求指出：教学应以结构化知识为载体，创设真实情境;评价切忌唯对错论，需依托表现性任务多维度研判学情。深刻的剖析引导参训教师跳出机械刷题惯性，立足真实学情重构课堂，切实落实学科育人目标。

　　下午，全国优秀教师李颖老师带来《以高尚师德·为生命刻痕——寻常故事里的师者初心》专题分享。讲座摒弃宏大理论，借一个个质朴鲜活的一线小故事，娓娓道来师德的真谛。李老师结合亲身经历，倡导教师善于捕捉并欣赏学生闪光点，用真心呵护成长;同时要敢于正视自我不足，将课堂话语权交还学生，引导孩子学会感受与表达爱。真挚的教育情怀深深感染了全场，让参训教师对新时代师德使命有了更具象、更深刻的理解。

　　研讨碰撞凝智慧，共探课堂育人心

　　当晚，全体参训教师以小组为单位，围绕“读懂师德，读懂学生——骨干教师在数学课堂里的育人担当”开展主题研讨。大家结合一线教学经历，谈感悟、抛困惑、话设想，深入探讨如何将师德修养无缝融入数学课堂，在传授知识的同时落实育人使命。现场气氛热烈，学员们各抒己见，在思维碰撞中不断更新育人理念，进一步明晰了“因材施教、育人为本”的课堂实践方向。

　　学思践悟启新思，知行致远再蓄力

　　学思共进，知行致远。首日培训既有教学专业层面的理念更新，也有师德精神层面的思想洗礼。接下来的培训中，全体参训教师将继续保持饱满的学习热情，潜心研学、勤于反思，认真吸收专家分享的前沿理念与实操策略，把所学所思内化于心、外化于行，未来返岗之后扎根课堂实践，发挥骨干教师示范辐射作用，带动区域小学数学教学质量不断提升。