中国教育在线主编任蕾女士针对“减负”情况也提出了自己的看法。

　　她的孩子在小学四年级，可能跟小升初会更加接近，她的孩子读的是一个私立学校，从学校目前的状况来看的话，抓的会更紧了。包括在周末的时候，在正常课时之外，还会增加额外的补课，等于在语文和数学上，比如说在五年级的时候，好像听说还是强制性的，比如说四年级开始，有补课的措施，但是四年级还不是说强制性的要求你孩子可以参加，或者说可以不参加。但是到五年级，会有强制性的。但实际来讲，从家长来看，可能抵触也不是特别大，因为马上就要面临到小升初的问题，虽然说小升初还不是特别明朗，但是大家还是希望孩子学业上更好一点。而且从以前的状况看，像小路妈妈谈到的，我们曾经学校里面也做过一些措施，但是可能在去实施的时候，比如说吧，曾经有一段我们是不留字词作业了，但是在不留字词作业一段时间以后，通过考试的一个反映来看的话，明显班上孩子字词掌握情况不如以前，后来老师又恢复了字词的作业。但是我刚才听小路妈妈讲，我也了解了一些其他学校的情况，比如说有一些学校确实有一些很好的方法，比如像石油附小，他们在讲字词的时候，原来的环节是说，我们先去学完了字词，先去听写一遍，如果这个孩子能够全部对，他就不再有字词作业了。但如果他但凡有一个错，就会增加字词的作业。但是在减负之后，作业不是没有了，而是放在校内完成，放在课内完成，这样教学环节可能就会减少，把这种环节可能就给它减掉了。在跟我聊天的妈妈也很担心，说原来我们儿子为了不去写字词作业，他会在学习字词的时候，他的效率上可能会更高，现在都没了这种要求了，现在他的学习也有点不在状态，也是这样的一个情况。