​东胜区第十一小学为深入贯彻落实立德树人的根本任务,切实将党和国家关于德育工作的要求落细、落小、落实,着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,德育工作以“六大途径”为抓手力求专业化、规范化、实效化发展,努力行成了全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,让德育成为有温度的过程。

　　一、课程育人生活化

　　东胜区第十一小学根据不同学段学生身心发展特点与规律,基于学生的生活实际,进行德育课程设计。其中《生活化道德与法治》、《体验式心理健康与教育》、《常态化劳动教育》等课堂已具雏形。同时,充分挖掘渗透于各门学科课程中的德育资源,各门课程结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。

　　二、文化育人系统化

　　东胜区十一小校园文化体现在校园环境的布局中,体现在教室布置中、体现在各种活动中,体现在师生交往、生生交往中。

　　三、活动育人体验化

　　东胜区十一小学充分激发学生参与活动的积极性,充分挖掘活动的意义,利用节庆纪念日、各种仪式活动、校园节(会)活动,少先队活动等,组织符合学生成长规律、教育规律的,主题明确、内容丰富、形式多样的体验活动,让学生的道德认真和道德情感在潜移默化中发展。

　　四、实践育人项目化

　　东胜区第十一小学广泛开展有益于学生身心健康的社会实践活动,组织中华优秀传统文化、国防教育、法治、安全、健康、科普、文化、艺术、保护环境、关爱他人的主题教育实践活动;也常态化开展校内、校外、家里的劳动实践活动与研学旅行、志愿服务等活动,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

　　五、管理育人科学化

　　东胜区第十一小学班主任通过“工作室”结合校情定时定点定内容研修模式,不断学习相关专业知识,提高专业技能,在工作过程中边实践、边学习、边总结,不断提升班级管理的科学化、专业化水平。学校通过组织教师学习相关政策法规、师德师风大家谈、师德师风讲座、表彰先进树立榜样、心理辅导等方式营造团结、合作、上进的氛围,提升教师职业幸福感。

　　六、协同育人递进化

　　东胜区第十一小学积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作,引导家长注重家庭、家教、家风、营造积极向上的家庭氛围,分层递进引导家长依法科学带娃。

　　爱祖国、立志向、有梦想、勤劳动、乐学习、善思考。五育并举,立德树人。东胜区十一小学以传承为梯,续写着德育工作新篇章。(王凤)

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