2月27日瑞思学科英语总校长、东北师范大学课程与教学论在读博士丁俊华先生做客中国教育在线，丁校长曾经在英语教学领域有20年丰富的经验，曾经在国家基础教育研究中心从事外语研究工作长达10年之久，并且也曾经是英语教师，也做过外语出版。丁校长就目前我国的英语教育做出评价。

　　对于孩子学习英语是否需要选择培训机构丁俊华给出以下回答。

　　主持人：您在前面就谈到了，每个孩子的需求是不一样的，每个家庭的需求是不一样的，比如家庭觉得说，学校里面的需求不能满足我，我希望我们到了一定的年级，有可能我想出国学习，那课内就不够，我需要更多、更深的一些知识。

　　丁俊华：如果这样的情况，那没有问题的，如果从个性化的需求来讲，校内没法满足他的需求，到校外的培训机构里面去学习，我们回到一个更窄的话题来谈，学习英语这门语言，我觉得这个前提如果是你不想让这个孩子，把英语作为一个知识来讲，作为一个教学的任务来讲，在校内我觉得是够用的，因为毕竟在学校的体制内有它的课程标准，有它的教学任务，有它的考试，有它整个教育的体系在里面，如果你在外面学了以后，就会造成起点不一，上海市两天前发布了整个的禁令，说所有的一年级的小学生必须从零起点，我赞成这样的做法，但是这样的做法对于英语来讲，有一个前提，如果你在课外机构学习，就是为了学习它的所谓的语言的知识的话，没有必要，你想这么小的孩子，你就是为了他多背几个单词，多学几个知识体系当中的教学目标，那你等于说…

　　主持人：学了两遍。

　　丁俊华：把校内的任务在这儿完成了，那你到了校内以后，儿童的自控能力又那么差，他一定是觉得自己已经很会了，实际上是似是而非的，这样反而会影响了校内教育的效果。但是话又说回来，如果不是为了把语言当做一门知识的目标，用这个纬度来考核的话，我觉得你培养其他的能力，那倒是可以的。因为有一个区分，就是为了拿分的，我觉得没必要，如果不是为了所谓的英式的教育，如果就是为了课程体系当中的分数、优势，还是回到校内去，他们是最棒的，最好的，但是你有更个性化的需求，像您刚才说的，如果在英语教育当中，你将来有更多的设计，或者是对于国际化需求，可能会有更多的想法，或者是这个孩子的能力倾向语言天赋更深一些，你接触一下，这样就是我自己的孩子我也愿意送过来学，但是如果是考试的模式下，我觉得对于孩子真的是一种压力，我不忍心。为了让他将来完成考90分，让他每周花掉4到6个小时，这对我来讲是很残忍的，但是他如果是快乐地学习，或者是完善他的人格，丰富他的阅历，跟其他的小朋友，一起体验的话，我愿意送他过去体验。但是如果校内教育也是这样的话那就不会这样了，正是因为校内教育没有做到，不能够提供这么丰富的体系，所以才有机构。所以选与不选没有答案，就看你的需求是什么。