二、聚焦核心能力，提炼培训模式

　　此次研修班课程依据人才发展协会(ATD)关于培训工作者的胜任力模型框架，结合企业学习发展领域的专业实践经验，聚焦学习指导师三项专业能力——教学、策划、指导能力为核心，在前期参训学员反馈及本次学员需求调研基础上，对原有课程主线重新进行了梳理，课程内容及案例做了调整和升级，提炼出“教、学、训、做、评”一体化培训模式。更加精练、细化讲师教学、学员学习、工具使用、案例演练、目标评价等环节，让培训目标更加清晰、实施过程更加精准，培训效果直击靶心。

　　三、培训理念先进，教学方式新颖

　　该培训以构建“有趣、有效、有用”的三有课堂为标准，采用“选”“育”“赛”三段结合方式进行培养，附以线上、线下相结合的混合式学习方式，穿插在学员课前阅读预习、课中研讨反思和课后复习巩固阶段，大大增强了学员的学习兴趣和乐趣。

　　同时，培训全程以任务驱动为导向，理论学习同时贯穿演讲、课件设计、项目策划等多项任务实训，边学边练，帮助学员实现知识的迁移与行动的落地，有效提升培训项目效果。加之，第二阶段以赛带学，集合团队智慧，加深组间、跨界合作与竞争，全力打造懂教学、会指导、能策划的优秀学习指导师样板。

　　四、优化选拔通道，科学考查评定

　　为保证大比例差额选拔，优中选优，本次研修班采取电子报名、签到的信息收集方式，不仅缩减报名和信息传输的时间，还为后期学员信息分析、资料汇总提高了效率。同时，今年采用开放式题目对学员的六项基本能力(工作激情、主动担当、有效沟通、团队合作、学习能力、志愿精神)进行信息筛选和评定，更加注重考查学员作为学习指导师的思维开放性、前瞻性，分析问题的过程及方法，为后期集中培训选拔高素质、能力强的优秀人才打下了基础。