1、坚持正确的招生导向

　　按照普职招生规模大体相当的要求，切实做好中等职业学校招收初中毕业生工作，鼓励和引导动手能力强，职业倾向明显的学生接受职业教育。积极创造条件，使有意愿的初中毕业生都能进入中等职业学校学习。

　　继续实行体艺特长生招生和优质普通高中招生指标到校政策。各普通高中根据学校特色化发展需要，经市、县(区)两级教育行政部门核准，可招收一定数量的体育及艺术特长生。这将使普通高中学校可以招收具有学科特长、创新潜质的学生，满足不同潜质学生的发展需要，也是为了鼓励发展学生兴趣特长。

　　2、进一步完善自主招生政策

　　给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。严格规范自主招生办法和程序，将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开，接受社会监督。针对综合素质评价五大项评价结果中有三项及以上为C等级或一项为D等级的学生，不能报考中考志愿第一、二批次录取的普通高中;“身心健康”项为A等级的学生，准予报考体育类特长生;“艺术素养”项为A等级的学生，准予报考艺术类特长生。

　　3、加强考试招生管理

　　完善招生计划编制方法，按照普及高中阶段教育的要求，根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则核定招生计划并严格执行，划定公办普通高中录取最低控制分数线。健全招生管理工作规定，规范学校招生行为。进一步明确招生范围，招生规模等基本要求，严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。

　　严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现计入学生综合素质评价档案。根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。

　　完善考试招生信息公开制度。及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果等信息，接受考生、学校和社会的监督。完善违纪举报和申诉受理机制，建立责任追究制度，加强对初中学业水平考试、综合素质评价和高中阶段学校招生录取等各个环节的监督检查，严肃查处违规违纪行为。