到了初三，学生将面临升学压力，如何做好初三这一年的学习和复习?成都商报记者特别采访了北师大附中成都实验学校、美视国际学校和川师附属实验学校的几位初二年级老师，他们分别就各科学习给出了详细的建议。

　　语文/英语：

　　掌握考试题型，归纳知识点

　　北师大附中成都实验中学的费安文老师说：“学生完成了初二的课程以后，已经积累了大量的知识需要消化，到了初三还会再新开一门化学，同时还要面临政治、历史两科会考，以及下半学期的体育测试，所以每科学习都要有的放矢。在暑假时，我建议学生要有意识地将以前的知识进行复习和整理。”

　　费老师建议，首先是归纳和掌握考试题型，整理每种题型的解题思路和方法，进而归纳每学科的知识点。这种方法对语文、英语这类以知识点来算分的学科，有立竿见影的效果。第二个是注意整理自己的错题集。费老师说：“其实学校平时都要求学生进行错题积累，有的同学把做错题的原因简单归结为粗心，其实做错题应该是做题思路有问题或者对常识掌握不牢造成的。”第三就是提前复习建立自己的知识体系。很多同学认为总复习应该等着初三与老师的复习同步进行，但其实这个工作应该提前，先整理出自己的知识体系。“不要怕中间有遗漏，到老师复习时再做补充，这样才会让知识掌握得更牢固和全面。”

　　会考科目：

　　只要上课认真听就能过关

　　“历史、政治因为是会考科目，考试难度相应较小，所以同学们只要上课认真听，认真做笔记，下来其实不用花太多时间都能够应付。”川师附属实验学校的杨老师说，而化学作为新开科目，考试的难度也不会太大，熟记相应的知识点和概念就能顺利通过考试。下半年的体育测试，是特别需要大家注意的，很多学生都寄希望于考前突击训练，但体育测试实际是对体质的测试，仅仅靠考前急抓没有多大效果，所以从这个暑假同学们就要开始锻炼了。至于三大主科：语文、数学、外语，应该掌握以强带弱的原则，对强的科目总结学习方法，好的能够更好;对弱的科目提前弥补，不能把初中欠的账带到高中去。

　　数学：

　　要重视三个思想方法

　　经过了两级分化的初二学习阶段，一部分学生对学习数学有了更强的信心，一部分学生却在为不理想的成绩苦恼。北师大成都实验中学的李阳老师提出了学生需要特别注意的方面。

　　学习数学一样离不开记忆，定义、法则、公式、定理都是你以后解决问题的工具，这些知识点一定要记牢，并在记忆的基础上通过做题加深理解。初三数学学习需要重视三个思想方法：

　　建立“方程”的思想。李老师说，初中最重要的数量关系是等量关系，最常见的等量关系就是“方程”。初一初二时比较系统地学习了解一元一次方程、二元一次方程组等，初三还将学习解一元二次方程、简单的三角方程 。解这些方程的思维都是通过一定的方法将它们转化成一元一次方程或一元二次方程的形式，然后用大家熟悉的初一初二的知识加以解决。所谓的“方程”思想就是对于数学问题，特别是现实当中碰到的未知量和已知量的错综复杂的关系，善于用“方程”的观点去构建有关方程，进而用解方程的方法去解决它。

　　“数形结合”和“对应”的思想：初中数学的两个分支是代数和几何，代数是研究“数”的，几何是研究“形”的。但是，研究代数要借助“形”，研究几何要借助“数”，“数形结合”是一种趋势。在初二，建立平面直角坐标系后，研究函数的问题就离不开图像了。到了初三，还要学习反比例函数和二次函数。借助图像能使问题明朗化，比较容易找到问题的关键所在。任何一道题，只要与“形”沾得上一点边，就应该根据题意画出草图来分析一番，这样做，不但直观，而且全面，整体性强，容易找出切入点，对解题大有益处。

　　初二我们了解了数轴上的点与实数之间的一一对应，直角坐标平面上的点与一对有序实数之间的一一对应，进入初三更多的是函数与图像之间的对应。“对应”思想在今后的学习中将会发挥越来越大的作用。

　　“转化”的思想： “转化和替代”的思想，是解题最重要的思维习惯之一。面对难题和没有见过的题，首先就要想到“转化”。进入初三后，综合题看起来都比较复杂，要多留心老师是怎样把复杂繁难的数学问题通过一定的数学思维、方法和手段，逐渐将它转变成一个大家熟知的简单数学形式，然后通过熟悉的数学运算把它解决。