报告特别关注了农村留守儿童、农村义务教育薄弱学校改造计划、新生代乡村教师工作、“国培计划”改革等，评述政府购买教育服务实践、中国民办教育面临的重大变革和创新实践，并在实例中观察区域内学前教育均衡发展;从2015年热点出发，重点观察探索互联网教育迅速发展与学习过程的重新建构持续升温、民间教育创新的实践探索、构建以儿童为本的传统文化教育、中美日韩高中生价值观比较、小留学生海外生存状况调查、我国校园欺凌现象。此外，该报告还对19个重点大城市义务教育均衡发展的监测与评价、教育局长对简政放权的态度调查、少数民族理科教育现状调查、中小学教师职称改革调查等内容进行了分析与建议。

    推进教育治理改革 释放教育红利

   《教育蓝皮书》指出，作为“十二五规划”的收官之年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的中期评估结果反映各级各类教育发展取得重大进展，教育改革全面推进，教育事业总体发展水平进入世界中上行列，教育公平、国家教育体制改革试点等领域取得重点突破。值得注意的是，科学教育理念还未牢固确立，社会上仍存在轻视职业教育的现象，技术技能人才得不到应有重视。教育发展还存在不平衡、不协调问题，需进一步提高教育质量、优化教育结构、激发教育活力，进一步完善教育经费投入保障机制，加强教师队伍建设和教育法治建设。国务院和教育部对“十三五”期间的教育谋划布局，密集出台了一系列教育政策，深入推进管办评分离的教育治理改革。教育领域的创新活动日趋活跃。

　　《教育蓝皮书》认为，“2016年是一场在互联网和知识经济时代，世界范围内新一轮的教育创新和教育竞争。”伴随互联网技术的普及和全球范围的教育创新的兴起，体制内外教育创新活动日益活跃。实现管办分离、释放教育红利的改革政策，其中一个重要的方向就是启动中小学办学体制改革。面对城镇化对城乡教育的挑战，义务教育经费开始向农村倾斜，留守儿童和流动儿童问题凸显还需妥善解决。在中小学生课业负担和校园生活、高等学校转型发展和治理等方面，仍需厘清问题、规划探索。