中国教育在线
从去年名额分配分两路录取，到今年扩大名额分配比例，并增加了市级统筹的计划，而且北京四中和北师大附中都在市级统筹一的优质校招生名单中，在这个层面上，原来总是收高分考生的两校，是不是面临着更大的压力？在高中教育中，如何让学生各得其所，让高中教育“活”起来？
北师大附中副校长王莉萍
王莉萍：
我们讲这是机遇和挑战并存、因为从附中来讲就是一个人才多样化的一个学校。过去附中出的比较多的可能是科学家还有艺术家，艺术家不见得学习成绩特别好，而且可能会偏科。像人艺的老艺术家于是之就是附中的校友，他当年酷爱文学，但是不喜欢数学。然后老师并没有在他少年的时候压制他，而是让他充分发展，最后，附中的所有毕业生他们都达到一个比较高的水准。这跟我们附中一些具体的教学措施相关，我来附中之后尤其近些年我们发现在分层分类里头做得还是不错的。像我们过去在实验班里有钱学森班、理科实验班、外语实验班然后还有平行班，在高三的时候我们往往还为最后高考有困难的孩子成立小小班，让不同层次的学生都有一个充分的发展，效果还是很好的。在2014年是我们首次从大西城招生，在全市的校长大会上有一个数据分析，关于各个学校培养力的数据，当时我们附中是榜上有名。我们尤其是在对于优秀学生的培养，在他的提升上我们的能力还是很强的。我自己也做了一个统计，就我们钱学森班的孩子从入学到高考毕业的排名，提升最多的是1000多名，然后这个班级平均提升100多名。所以我们有信心做好学校分类教育，培养不同层次的学生，所以这也是一个机会。
另外是挑战，因为毕竟学生差异大了，可能我们今后做的工作要更细更深入。
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