8月18日，以“智慧教育，数字未来——培养新时代青少年的创新技能与数字素养”为主题的中小学生数字素养发展研讨会在浙江桐乡成功举办。本次研讨会是2024全国青少年信息素养大赛的重要学术交流活动之一，由中国电子学会主办，桐乡市科协、桐乡市教育局承办，思创优学(北京)教育科技有限公司协办，并得到了教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)电化教育电子音像出版社、北京航空航天大学机器人研究所等单位的鼎力支持。来自全国的教育界、科技界、产业界专家学者、教育工作者、机构代表以及关注青少年教育的社会各界人士汇聚一堂，以主题报告、应用分享、圆桌会议、工作坊等形式，深入探讨新时代青少年数字素养的提升与人工智能教育的理念、方法和路径，为教育创新注入新动力。会议由中国教育协会创客教育专业委员会秘书长黄岳明主持。

2024中小学生数字素养发展研讨会现场

　　中国电子学会科普培训处副主任杨晋在开幕式致辞中表示，中国电子学会致力于通过全国青少年信息素养大赛，搭建多方联动的育人平台，助力学校拓宽育人途径。他希望本次研讨会能够激发更多关于青少年数字素养培养的创新思路，为教育实践提供有价值的参考。

中国电子学会科普培训处副主任杨晋致辞

　　中国教育装备行业协会教育信息化装备分会常务副理事长、中央电化教育馆原副馆长丁新在致辞中回顾了信息技术在课堂教育中应用发展历程，并高度评价了科技竞赛在塑造孩子们的动手能力和解决问题思维方面的重要作用。

中国教育装备行业协会教育信息化装备分会常务副理事长、中央电化教育馆原副馆长丁新致辞

　　浙江省教育技术中心党总支书记、主任王会军介绍了浙江省的数字教育发展情况，并深入分享了他对青少年数字素养提升的意义、困境挑战和未来发展路径的系统性思考。

浙江省教育技术中心党总支书记、主任王会军

　　专家引领，启迪创新技能教育新思维

　　主题报告环节，多位重量级嘉宾聚焦创新培养理念，分享了他们在中小学生数字素养教育领域的深刻见解。教育部教育技术与资源发展中心电子音像出版社社长马小强带来了“从创客教育到科学教育:创新人才培养的转段升级”的精彩报告，回顾和梳理了科学教育的历史与现状，对AI+教育的未来趋势进行了前瞻性的展望。北京航空航天大学教授刘荣聚焦“新质生产力背景下的智能机器人研究与应用”，从生产力发展的角度探讨了智能机器人教育的重要性。EXIN国际信息科学考试学会亚太区总经理孙振鹏介绍了欧盟全民数字化能力的框架、标准和测评体系，并进一步分析了我国在“构建青少年国际化数字素养核心竞争力”的挑战和发展路径。中国教育技术协会创客教育委员会秘书长黄岳明以科技创新课程“无人机世界”为例，分享了他在科创教育教改上的深入思考和实践经验。思创优学(北京)教育科技有限公司总经理马博阐述了低空经济背景下科技教育落地实施的现状与未来展望。

教育部教育技术与资源发展中心电子音像出版社社长 马小强

北京航空航天大学教授 刘荣

EXIN国际信息科学考试学会亚太区总经理 孙振鹏

中国教育技术协会创客教育委员会秘书长 黄岳明

思创优学(北京)教育科技有限公司总经理 马博

　　实践分享，探索数字素养培养新路径

　　应用分享环节，来自一线教育工作者的实践经验分享令人受益匪浅。诸暨市教育技术中心主任张镇潮讲述了诸暨市在“拥抱、共创AI大模型时代的科技教育”方面的实践路径和成果。浙江省杭州第二中学创新学院院长戈航分享了该校求是创新学院在科技创新人才培养方面的探索和成效。学而思素养创新项目总监梁文珊则以“从地球到火星:数字素养与综合能力的新篇章”为题，生动展示了其团队对科学素养类跨学科综合课程的研发设计。北京中社研信息科学研究院新疆分院执行院长何赫以“新疆地区特色科技教育的实践与启示”为题讲述了新疆独特的科普教育故事。浙江省青少年科技创新协会科学+教育研究院秘书长兼好多素教创新教育总监郑铮培与与会人员深入探讨了“新(AI)时代创新教育的生态发展”。北京优游宝贝(瓦力工厂)教育咨询有限公司董事长李幕，从国际视野和国内政策多维度分析了提升学生数字素养与技能的关键着力点，他强调，数字素养培育需要全民参与，从弥合接入鸿沟、弥合使用鸿沟、弥合知识鸿沟三条路径出发以实现突破。

诸暨市教育技术中心主任 张镇潮

浙江省杭州第二中学创新学院院长 戈航

学而思素养创新项目总监 梁文珊

北京中社研信息科学研究院新疆分院执行院长 何赫

浙江省青少年科技创新协会科学+教育研究院秘书长、好多素教创新教育总监 郑铮培

北京优游宝贝(瓦力工厂)教育咨询有限公司董事长 李幕

　　圆桌对话，共议科技教育融合新发展

　　圆桌会议环节，沈阳市皇姑区教育事业服务中心主任张莉、诸暨市浣东街道城新小学校长俞碧文、嘉善县姚庄中心学校汪发灯、上海竹苑科技有限公司总经理臧朕、小码王品牌营销中心负责人安俊霖、上海临港新工科产教融合研究院执行院长吴勇锋等嘉宾围绕如何实现教育资源的有效整合、科技教育教学的创新模式、专业教师的能力提升路径以及未来的人工智能教育发展趋势进行了深入的对话和交流，为与会者提供了多角度的启发。

2024中小学生数字素养发展研讨会圆桌会议

　　今年初，中央网信办、教育部、工信部、人社部联合印发的《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》明确提出，要建立健全的数字素养与技能培育体系。中小学是青少年世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。随着科学技术的高速发展和普及，提升青少年数字素养与技能已成为教育强国建设的战略工程。本次研讨会不仅为教育工作者和社会各界搭建了交流平台，更为青少年数字创新教育的未来发展提供了新思路。未来，中国电子学会也将继续发挥资源联动经验优势，在相关赛事和理论研讨方面继续助力提升青少年数字素养，为国家培养一批优秀的科技少年。

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