中国教育在线讯 33年前，中国改革开放的总设计师邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。中国基础教育改革也从此起步。三十年来， “三个面向”题词所蕴含的深刻的教育理念，已经成为中国教育实现跨越式发展的不竭动力。33年后，景山学校成立景山教育集团，新的教育模式已经开启，景山学校将以何种模式和何种态度迎接新世纪新的挑战?

　　今天，中国教育在线就邀请到了北京景山学校校长邱悦，与各位网友一起分享北京景山学校30年来的风雨兼程及未来的改革创新。

　　教育改革的关键是改革教育思想和理念

　　近日，由于当地家长普遍反对，导致河北涿鹿的教科局长实行教改三年后辞职。对于此，景山学校邱悦校长也发表了自己的观点。

　　他说，景山学校教育改革56年，给他最大的体会是，景山学校的教育改革主要是对教育思想，教育观念的改革。

　　邱悦校长分享了自己上学时的亲身经历。据介绍，他上学时景山学校还在骑河楼北巷的老校舍，只有9亩地，老校舍在地震后成了危楼,教学环境无法和其他学校相比。此外，那时景山学校的操场都是跟兄弟学校平分使用的,但这并不影响景山学校成为一个全国闻名的教改实验学校。邱悦校长说，一个学校的生命力之所在是它核心的教育理念，它的思想。但这种理念和思想，则需要取得老师，同学和家长的广泛共识，才能很好地发挥作用。

　　景山学校特别反对把素质教育和应试教育对立起来，这二者并不是对立的关系。景山学校实施素质教育，认为学生既要从学业上满足中考、高考升学的要求，更应从素质和能力上满足社会的需求，满足学生终身发展的需要，全面发展、学有特长，成绩优秀，这正是素质教育的应有之意，景山学校探索的正是这样一条道路，让快乐和成绩不再相互牺牲，让全面发展和个性教育更好的结合。

　　正是在这样教育理念下景山学校坚持进行改革试验，取得了积极成果，尽管教改关注点并不在成绩，但是从整体来看，景山学校的孩子们并不惧怕中考和高考，绝大多数同学都能考到理想的高中和大学，因此，学生、家长对景山学校的探索是给予了积极的支持和认可的。