刘小惠：不忘初心牢记使命努力办好人民满意的教育

中国人民大学附属中学校长刘小惠

　　编者按：7月13日，由中国人民大学附属中学、中国人民大学附属中学联合学校总校、创新人才教育研究会联合举办的以深化教育改革创新，推进基础教育现代化“为主题的”2019暑期教职员工岗位培训会议“在人大附中举行。中国人民大学附属中学校长刘小惠以《不忘初心牢记使命努力办好人民满意的教育》为主题在会上做了主旨报告。以下内容就是中国教育在线根据现场报告内容整理出的内容以飨读者。

　　一、什么是人民满意的教育

　　办人民满意的教育，宏观上讲，就是要循着国家的教育方针，作为实践者，去履行这份国家交予我们的责任。微观上讲，就是为老百姓提供优质的教育资源，培育更多、更优秀的人才。对于我来说，是用一种“拼出来的教育人生”，用心做教育。

　　在国家的教育方针下，我们应该关注三个问题：培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？党的十八大把“立德树人”作为教育的根本任务，指出要坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。国家的教育方针对这三个问题做出了解答，为教育者指明了方向：立德树人就是告诉我们“怎样培养人”；为社会主义现代化建设服务、为人民服务，就是“为谁在培养人”；培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人就是“培养什么人”。

　　在2018年全国教育大会上，习近平总书记强调，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

　　在十九大报告中，习近平总书记再次强调，我们的教育存在着不平衡、不充分，我们的教育要办成公平而有质量的教育。

　　那么，我们的教师应该怎么做？我认为，我们的教育应该具备“四有”教师，具备“四个领路人”，做到“四个相统一”，确保“六个方面”，即政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。为培养社会主义建设者和接班人坚守信念、心无旁骛。

　　二、人大附中的办学理念

　　“尊重个性、挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”，这是人大附中的办学理念，它清楚地告诉人们人大附中是一所什么样的学校。人大附中的校训是“崇德、博学、创新、求实”，以“国际一流，国内领先，创世界名校”为办学目标，努力把学生培养为“全面发展＋突出特长＋创新精神＋高尚品德”。

　　我最想强调的是，人大附中把“引领和担当”作为自己的职责与使命，以改革、创新的办学模式与教学模式，促进人大附中优质教育资源辐射和共享。通过创新实践，探索创办熔铸中外精华、具有中国特色、适合每个学生发展的未来教育。最大限度的帮助更多的学校，促进基础教育优质均衡发展。

　　刘彭芝校长曾经对校长们提出12点要求，我认为，作为人大附中人也应该符合这12点要求：

　　人大附中人应该符合的12点要求

　　有一颗热爱教育的事业心；心怀理想、目标高远；

　　是一位有中国心、中国情、中国梦的人；

　　具有永不言败的奋斗精神；

　　坚持爱与尊重；善于解放学生；

　　努力培养学生学会尊敬他人，成为受人尊敬的人；

　　勤学习，善思考，细分析，勇创新；

　　拥有博大的胸怀；认真研究，科学地按教育规律办教育；

　　永不满足、不断进步；

　　长于实践，教育家不是吹出来的，而是干出来的。

　　人大附中将继承和发扬刘彭芝校长创设的人大附中办学理念，关注学生的全面发展，努力营造开放、和谐、健康、向上的校园文化氛围，使人大附中成为中国素质教育的一面旗帜、一个品牌。

　　三、让更多的学校成为人民满意的学校

　　在人大附中的办学理念下，人大附中人走出了人大附中，让更多的学校成为了人民满意的学校，他们担起了两份担子——引领和担当。

　　在全力办好自己学校的同时，刘彭芝校长思考更多的是整个国家的基础教育。进入新世纪来，人大附中从独善其身走向了兼济天下的道路。2002年起，人大附中应人民群众需要和政府的要求，开始帮扶其他学校，研究探索将“爱与尊重”等系列教育理念让更多的学校、校长、教师，特别是学生受益，思考将人大附中优质教育资源向周围辐射。通过培训优秀校长优秀教师、远程服务等方式，最大限度的帮助更多的学校，促进基础教育优质均衡发展。经过10年的探索，人大附中联合学校总校于2012年正式成立。2014年，人大附中作为唯一一所普通中学获得国务院颁发的“全国扶贫先进集体”称号。

　　人大附中通过什么方式实现着引领与担当？我们派出管理团队、骨干教师，在各成员校承担起核心力量；通过集体备课、联合教研、集中培训、项目共享，输送优质教学资源，解决教育办学难题。到目前为止，人大附中联合总校的成员校一共有27所。各成员校互相促进、共同进步，取得了可喜的成绩。

　　四、办学过程中的艰辛

　　走出去的过程是非常艰难的，对人大附中本部、对派驻者、对所到学校来说，都是非常艰辛的过程。这里，我以人大附中翠微学校和人大附中通州校区为例，讲述办好人民满意教育过程的艰辛和令人振奋的成效。

　　翠微学校是北京市距离长安街最近，也是最薄弱、最小的学校，教育资源匮乏，办学空间狭小，学校整体办学水平、教育教学质量一直上不去。2014年人大附中承接后，我和支教的老师们开始了真真切切的帮扶办学。

　　经过5年的努力，今天的翠微学校彻底变样。办学空间扩大了一倍，有了300人的剧场，有了青年宿舍、阅览室、3D影院。课程逐渐丰富，开出了富有特色的综合实践课程、公益课程、研学课程。办学规章制度完善，重大事项民主决策。从学生报名人数看，2019年住宿生名额38个，报名人数却超过6000，而五年前该校的初三毕业生只有40多名。中考体育成绩两年获海淀区第二名。近年来，翠微学校是海淀区获得荣誉最多的一所学校。

　　在翠微学校取得快速发展的同时，新的任务又来了。2016年，我被派往人大附中通州校区，同时担任两个成员校的校长。通州校区是一所农村学校，距离海淀60多公里，我每次往返需要4个小时。学校大门紧邻一条大路，没有红绿灯，没有人行横道；教学质量薄弱；校园内管理混乱；食堂不能满足学生的需求……

　　三年后的今天，学校发生了显著变化，在通州也产生了不小的影响，变成了通州人向往的地方。保安、食堂员工、保洁员成为我们“最美读书人”中的一员；来自德国的外教除了外语课，还为学生开设足球课；学校举办运河文化节、电影节……

　　五、办人民满意教育的展望

　　在人大附中工作26年后走到翠微学校，从翠微学校工作3年后走到人大附中通州校区，从人大附中通州校区又回到人大附中，这个成长的过程让我真正理解了刘彭芝校长纯粹、纯净的教育情怀，也真正理解了人大附中人担当和引领的精神。

　　办人民满意的教育是我们持续要做的工作。展望未来，我们应该继续禀承人大附中的办学理念，办好人大附中，办好人大附中联合总校，办好人大附中联合总校的所有成员校。我们的支教团队越来越大，走出去的人看到了人民对优质教育的迫切需求，在一所所挂有人大附中牌子的分校逐渐成长起来的同时，我们又开始了新的征程……