2018年上海市初中毕业统一学业考试理化科目考试于6月16日下午结束。市教育考试院随即邀请了学科专家对理化试卷进行评析。

　　理化试卷(物理部分)：从物理中“悟”理

　　原静安区教育学院陈国声、普陀区教育学院傅继芳、宝山区教育学院颜奎、黄浦区教育学院成晓俊、民办新复兴初级中学刘展鸥等专家对理化试卷(物理部分)进行了点评。专家们一致认为：试卷结构合理，内容覆盖面广，考查了学生的物理核心素养与运用物理知识的能力，对今后教学有着积极的导向作用。

　　一、基于标准 稳中有变

　　本次理化试卷(物理部分)符合《上海市初中物理学科教学基本要求》和《2018年上海市初中课程终结性评价指南》，考查全面，覆盖物理学科一级主题和二级主题。

　　试卷传承了近几年物理学业考试风格，题型、题量和结构与历年保持一致。试卷内容源于教材，重视基础，突出重点，注重思维，形成了适当的能力层次结构，试卷难易比例恰当，兼顾了学业考试的毕业功能和选拔功能。

　　在考点基本不变的情况下，试题的呈现方式新颖，选材贴近生活，体现物理与生产、生活的联系，反映了物理学科的应用价值。如第20题计算题，突破了以往固有的考查方式，需要学生通过图像获取信息完成相关的运算，考查了学生的综合能力。又如第5题考查了生产、生活中四个工具所运用的物理原理。

　　二、重视基础 凸显素养

　　试卷注重对学科基础知识和基本技能的考核，突出对学科核心素养尤其是科学思维和科学探究的考查，引导学生从物理学视角认识客观事物的本质属性、内在规律及相互关系，同时关注分析、归纳和推理等方法的运用。

　　如第15题以磁场和重力的知识为载体，基于事实和学生的已有经验，将磁场与重力场进行类比，让学生经历了基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程，很好地考查了学生的科学思维。

　　又如第14题，基于欧姆定律和串联电路特点，不仅考查了学生分析、判断和推理的能力，还要求学生会正确表述，且注意表述中的准确性、逻辑性和完整性。

　　再如第25题，利用表格中的数据进行分析、归纳，考查物理规律形成的过程及其伴随的科学方法，并通过所得到的规律，研究判断新问题。

　　三、回归本源 讲求方法

　　试题不仅要求学生对所学知识有清晰的认知，而且要对知识形成系统的理解，在理解的基础上解释现象、解决问题。引导教学从关注知识的记忆和习题的训练，到关注知识的形成过程及其伴随的科学方法，使学生从物理学的视角观察自然，并具有将物理学与实际相联系的意识。

　　如第26题，以往是单一考测电阻或测电功率，而此次将两个实验归并到一道题中考核，虽然情景较为新颖，可只要学生对这两个实验的各个环节有清晰的认识，那么问题就能迎刃而解。

　　又如第22题考查液体对容器底部的压力、压强等相关知识，虽然看似复杂，但只要仔细审题、捕捉有效信息，运用最基本的物理公式和原理，就能判断并得出结论。

　　试卷的整体运算量不大，充分体现了物理学科特色，只有将悟出来的道理运用到实际问题中，才能体现物理学科的价值所在。