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成都七中课改:按照中考成绩分班 数学英语分层教学
2014-09-01

  从今天开始,进入成都七中高一的新生将迎来新的学习模式,数学,英语两门学科,按照学生中考成绩,分成A、B、C三个层次,分班教学。这种模式被称为“跑班制”。据成都七中高一英语老师李晓东介绍,这是为了因材施教,针对不同层次的学生制定相应的教学计划。而“分层也不是一分定终身”,学校每半学期会根据学生的考试成绩进行一次调整。

  据介绍,中考英语成绩在139分以上的,可以进入A班学习;数学成绩134分以上进入A班,122分以上进入B班,这一分数以下则进入C班。这样一来,一个班里的学生就可能被分成A、B、C三种层级。

  管理:任课老师是第一责任人

  成都七中高一数学老师陈中根介绍,“因人而异,因材施教,老师的教学定位将更加精准。”这是学校决定分层教学的初衷,在北上广等城市,分层教学已经有了很成熟的经验。而本学期实行分层教学之前,学校领导、老师进行了很多次的研讨论证,反对声音最多的,是担心学生在不同层次的班里学习,老师难以管理。最终决定,任课老师是第一责任人,负责所在班级的管理,而班主任则协助管理。

  陈中根老师是刚刚毕业的“七中最牛理科实验班”的班主任,他教的学生高考平均成绩达632分。陈老师今年教高一 A层次班数学,他说,实行分班教学之后,他可以在学生的思维能力方面下更多功夫,而在基础知识方面就可以少花时间了。

  疑问:C班师资能否保证?

  对于学生和家长而言,分层教学最大的顾虑或许是如何引导学生的情绪,以及教C层次班的师资力量如何?

  疑问:学生从A班降到B班,情绪上如何引导?

  数学老师陈中根:流动会是一种自然,学校每半学期就会根据学生的成绩进行一次调整。班主任会对学生进行情绪疏导,这也是鼓励学生面对挫折的一种方式。分层次教学最大的意义就在于因人而异,因材施教,这样的教学方式更有针对性。

  疑问:C层次班的师资力量如何?英语老师李晓东:教C层次班的老师经验都很丰富,其中很多都是教实验班的老师。而且他们也非常认真负责,因此不必担心师资力量。另外,A、B、C三个层次的班级授课方式略有差异,但进度一致,因此不必担心每半学期进行调整之后,学生的衔接问题。

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