“今天，孩子收到了‘入学通知书’，我也领到了‘家长合格证书’，这张证书，承载着我和孩子共同的奋进历程。”近日，成都市文翁实验中学一位毕业年级家长拿到“家长合格证书”后，喜极而泣。

　　该校的家庭教育特色工作“五个一”智慧家长工程，被评为2017年度中国家庭教育知识传播激励计划的“十佳”优秀案例。“家庭教育是教育面对的一个永恒话题，只有田肥苗才壮，土沃林才茂。”文翁实验中学校长郑志军说。

　　制定规范：家长需拿到“合格证”

　　成都市文翁实验中学地处城乡接合部，全校1000多名学生家长，60%为外来务工人员，40%为当地失地农民，拥有大专以上学历的不到3%，高中以上学历不到10%。

　　校长郑志军表示，在2013年，学校遭遇发展困境，教学质量和学校办学社会满意度长期低位徘徊，要想绝地重生，就必须改革。学校意识到，家庭教育的严重缺失，是阻碍学生成长的重要因素。

　　于是，学校开始启动“在参与中提升家长家庭教育素养”的课题研究，用最简洁、最容易做到的“五个一”，引导家长和孩子一起成长。

　　一学年至少读一本家庭教育类书籍，制定一份家规家训，至少交一本家长课堂笔记，至少参与一次学校教育教学活动，至少有一次有效的亲子交流。完成必修课后，家长可以领到一张“家长合格证书”。

　　“不是想给家长压力，而是给家庭教育一个规范的轨道。”德育处主任胡倩说，发合格证的目的是希望家长有一个盼头。“能不能拿到合格证，孩子们最在意，会迫使家长去坚持执行。”

　　为了适应不同家长提升家庭教育素养的差异性，挖掘家长提升潜力，学校在“合格家长”的基础上提出了“合格家长”“优秀家长”“卓越家长”不同的“五个一”指标，鼓励家长梯级成长，每学年为不同等级的家长颁发证书。