教育从来都没有这么简单，人们常常用“春风化雨”“循序渐进”“润物无声”等词语来形容好的教育，这说明引导孩子需要付出极大的耐心和恒心，并且需要适当的方法。

　　近日，一段老师点名学生上讲台砸手机的视频在朋友圈疯转。视频中，先是一名穿白色衣服的学生走上讲台，把自己的手机砸向地面。但老师不满意地说：“拿起来，再砸!”该学生又狠狠砸了一次，才被允许“把它(砸毁的手机)拿走”。随后，老师又让一黑衣学生上讲台砸手机。

　　目前，这段视频已被证实发生在湖南永州道县某中学，要求学生砸手机的是该校高二年级管纪律的政教员熊某。该校也对这段视频作了情况说明，声称是学生自己主动要求砸手机的，为的是表明自己想读书的决心，此外，“根据教育部颁布的《中学生守则》，中学生在校学习期间不准使用手机，我校政教员在劝导学生禁止使用手机这件事情上并无错误。”

　　最新消息是，道县教育局严肃批评了这位老师，但是，如果不是舆情沸腾，恐怕这所学校和这名老师还是觉得自己“并无错误”吧?那么，能不能请学校回答一下这几个问题。

　　其一，视频中明明有老师的命令，“拿起来再砸”，为什么学校却说是学生自愿的?这种“自愿”有多少真实性?

　　其二，手机是私人财产，任何人都不得毁坏公私财物，即使他的身份是老师。视频中的这位政教员，是否了解这项法律常识?

　　其三，笔者查阅了各个版本的《中学生守则》《中小学生守则》，并没有见到“禁止使用手机”的规定，不知道学校所依据的到底是哪项规定?

　　诚然，我们都希望学生专心上课、认真听讲，不希望手机打扰他们的学习。但是说到底，这不是手机的问题，是人的问题。互联网时代，手机早已成为人们生活的重要组成部分，在人们的工作、学习、交流中发挥着不可替代的作用，给现代人带来了极大的便利。甚至有人认为，手机已经成了人体的延伸。

　　我们对离不开手机的成年人早已见怪不怪，还在不断完善着手机的功能，让它发挥出更大的作用。但是，为什么对学生使用手机却如临大敌呢?手机不是洪水猛兽，一个现代人不应该自绝于现代科技成果。唯一可能的解释是，我们相信成年人的自控力，却不相信学生能管理好自己。

　　的确，自控能力是一个真问题，也是教育应该解决的问题。但是，学生的自控力是用砸手机的方式培养出来的吗?恐怕不是。简单粗暴的方法，只会引起学生的反感，不会让他们反省;只会让他们恐惧，不会让他们信服。简而言之，砸手机不是教育，而是暴力，对财物的暴力。

　　古人说，“破山中贼易，破心中贼难”。砸毁手机很容易，但切断对手机的依赖有那么容易吗?教育从来都没有这么简单，人们常常用“春风化雨”“循序渐进”“润物无声”等词语来形容好的教育，这说明引导孩子需要付出极大的耐心和恒心，并且需要适当的方法。因为我们面对的，是一个活生生的人，而不是一件物品。

　　可惜的是，一些学校在面对学生时，却只有管理思维，缺乏教育思维。他们热衷于制定种种严苛的规则，要求学生遵守，但并不关注学生心里想什么。只要表面上遵守了规则即可，出了校门长成一个什么样的人，学校也并不关心。这样的学校和这样的老师，恐怕要自己先回炉学习一下，搞清楚什么是教育再来教育别人。