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据介绍，本次启动建立的各类工作室共计78个。其中，名校长工作室12个、名园长工作室6个、名教师工作室60个。各类工作室将于2017年至2020年期间开展研修活动，各类工作室的学时均为240个学时。
其中，名校长工作室培养对象为59名通州区中小学校长，每个名校长工作室由1位理论导师和1位实践导师组成。理论导师主要由北京教育学院具有高级专业技术职务的教师担任。实践导师根据学员情况和需求聘请中小学名校长、教育家型校长担任。另外，配备学术助理8人。其中1人兼总学术助理，协调各工作室的学术活动。学术助理由北京教育学院青年教师担任。
名园长工作室培养对象为32名由通州区教委推荐的幼儿园园长。每个工作室配备1名学术导师，1名实践导师(园长，特级教师)，1名主持人和1位学术助理。
60个名教师工作室中，北京教育学院指导45个工作室，其他15个则由北京教科院指导。每个工作室分别配置理论导师和实践导师，双导师将深入一线指导，传授教育教学理论与实践经验，通过发挥其示范、引领和辐射作用，提升通州区骨干教师的教育教学能力和水平。同时，每个工作室也配置1名主持人，协同导师做好各项培训工作。
另据了解，在今后的研训活动中，78个工作室主要体现以学为重点、以用为载体的培养理念，实现“夯实理论、实践活用”的教研特色培养举措。体现以带为核心、以引为途径的培养理念，实现“研究引领、学术涵养”的研修体成长培养理念，通过“反思——研究——行动——表达”四阶段的培养，实现“人有我新、人深我精”的微创结合的研究目标。
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