新学期开学，考试、分班是不少学校的“常规”动作，然而，柳州市民孙女士（化名）怎么也没想到，因为分班问题，她的小孩竟然从聪明听话变成暴躁、消极、叛逆的“问题少年”，甚至做出割脉的行为。

　　分班出现“意外”

　　孙女士的儿子小白今年14岁，目前在柳州市一所比较有名的初中读初二。按理说，在名校读书，不仅能享受到好的教育资源，在心理上还或多或少有一定的优越感，然而，令孙感到苦恼的是，小白被分到了这所名校里的“差班”。

　　“分班的过程很不透明。”孙女士说，她的小孩小学毕业时成绩很不错，语数外全都是90分以上，按理分到“重点班”应该没有问题。然而，升初中后，在上课前，学校“偷偷”进行了一次考试，在孙女士看来，这次考试就是分班考试。

　　孙女士说，当时这个学校初一年级共有800多名学生，那次考试的成绩并没有公布，不过随后，他们就被分成14个班，其中又被分成了“尖子班”、“重点班”和“差班”。小白被分入了“差班”。

　　进“差班”变叛逆

　　自从被分入“差班”后，小白的学习成绩每况愈下，而且经常发脾气，不肯吃饭。有一次，孙女士曾问小白，为什么会这样？小白竟然和她发起脾气，责怪她“没有关系”，没把他送进“重点班”，在这样的“差班”里他看不到前途。

　　孙感到很惊讶，细问后得知，原来小白的小学同学中，有不少学习成绩没有小白的好，却顺利进入了“尖子班”，一些学生还在小白面前炫耀，这让他耿耿于怀。他觉得这些同学是走了“关系”。

　　“差班”和“尖子班”的差别十分明显：给“尖子班”上课的都是经验丰富的老师，发的学习资料也很丰富，又被老师寄予厚望，心理优势十分明显。而给“差班”上课的老师经验较少，而且还不断地换，其中有一科，一个学期竟然换了5个老师！一些老师在课堂上有意无意地说：“差班的学生基本上没有希望考上高中的，你们老老实实学，不惹事即可。”学校对于“差班”的管理十分“宽松”，甚至连晚自习都不要求上。