中国教育在线
今年秋天，原来由物理、化学、生物、地理四门学科老师“一肩挑”的初中科学课可分开教学，各学校可自由选择综合教学或分开教学的模式。这是在市政协五届二次会议第五组分组讨论会议上，市政协委员、教育局副局长唐海海透露的。
为响应全国课改，2003年秋季起，我市物理、化学、生物、地理四门学科统一合并为“科学课”，而历史、地理、社会、思想品德等课程合并为一门“历史与社会课”，中考科目也由之前的各科分开考试改为综合考试，文科生考“历史与社会”，理科生则考“科学”。
记者了解到，单科教学的合并一直广受学生、家长、教师的争议。“‘拼盘’式教学对老师提出了更高要求，老师们吃不消，孩子们也吃不消。”一位家长在接受采访时抱怨，因为有的教师无法精通数门学科，一般来讲，教学水平很难面面俱到，为了让教学更加精细化，到了中考前的关键时刻，有的学校甚至还让不同学科的老师分开上课，“试问这样的教改还有什么意义呢？”她说。
唐海海坦言，近年的高中生分科考试中，选择文科的学生总数明显大于理科生，重要原因就是在初中阶段物理、化学等理科学科的基础没打好。他表示，教育部门目前已经意识到了这个问题，并正在探索初中“科学”课程“双轨走”的方式。今年秋季开学时，原先分开教学的物理、化学、生物、地理四门学科可由各校自愿的方式，既能选择分开教学，也能继续走合并教学的老路。
对于课程的改革是否意味着中考也将面临改革，唐海海接受记者采访时表示：“希望明年中考就能实现各科分开考试。”
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
