崔世峰：线上教学“要”“适”“度”

　　一场突如其来的新型冠状病毒肺炎挡住了同学们背上书包走进校园。根据疫情依然严峻的现实，各级相关部门高度重视，果断作出反应和决策是延期开学，阻断疫情向校园蔓延。安徽省教育厅发出重要通知，2月底不开学，将视疫情情况，科学评估后确定开学时间，届时提前公布。寒假就这样被“充值”，“网络课程”“空中课堂”“居家作业”“线上教学”也就应运而生。对“网络课堂”众说纷纭，褒贬不一，公说公有理、婆说婆有理。我不评价，不主张，只想表达一些不一定成熟的思考。主要观点是：若要让网课真正彰显“停课不停教、停课不停学”的初心和使命，网课一定“要”“适”“度”，才能达到学有所乐、学有所获、学有所用的课程目标。

　　一说“要”，这个“要”是指在“要领”的基础上把握好“要点”。

　　纵观各地教育主管部门，就如何做好线上教学都出台了的通知要求。日前，合肥市教育局下发《关于进一步做好合肥市中小学防疫延迟开学期间在线教学工作的通知》，要求在延迟开学期间，全市中小学要及时调整新学期教学计划，及时开展线上教学，切实做到“停课不停教，停课不停研，停课不停学”。这就是工作指南要认真阅读、反复研读，才能充分领悟其精神实质，才能念好经、做对事。这份通知要求，不仅有硬性要求，更有策略指导，又不乏人文情怀。如果严格按照《通知》要求落实行动，老师不会太憋、孩子们不会太苦、家长也不会太累。上级文件“要领”深入领会了，那么怎么把握好网课的“要点”。

　　“要点”是主要内容，也就是网上课程“教什么”。这次延期开学直接导火索是新冠病毒肺炎，抗击疫情，人人有责，人人要尽责。凡事预则立，不预则废。学校和老师真的要为孩子做点什么，首先制订好“课程要点”，也就是确定好课程内容。要强化科普，防控疫情不可缺。要强化亲子，家庭活动不可少。要强化习惯，时间管理不可丢。要强化健康，生命课程不可弃。要强化疏导，心理抚慰不可没。我们不要花太多时间精力和智力放在文化课上，更不必想歪主意，去上新课“弯道超越”，都是不妥的。类似科普教育、生命教育、健康教育、艺术教育、家庭教育等课程都该悉数上线。有人说，即将参加“中考”“高考”的学生，压力可能要大些，这也是最大现实考验，我不能武断说什么，但大家不用恐慌，遥想2003年在抗击非典时期不也有同样的“两考”，大家不也度过难关了吗。可以预测，现在上级部门和专家早已在思索酝酿预案了，办法总比困难多，做好当下，不要焦虑。

　　二说“适”，这个“适”是指在“合适”的原则上把握好“适用”。

　　都说，适合的才是最好的，聚焦一下“套路不同、花样各异”的网上课程不难看出存在不合适的情形。阶段过分“完整”，涵盖幼儿、小学、初中、高中等。时间过分“紧凑”，早晨晨读，上午学习，中午午写，下午学习，傍晚暮读，晚上作业。装备过分“齐全”，手机、电脑、AP、电视剧、摄像机等长枪短炮都在用。程序过分“严谨”，听课、学习、作业、运动、拍照、晒照等等。从罗列的这么多，姑且不说哪些合适的，就说说不合适吧。比如，幼儿和低年级段孩子真的需要上网课吗？“好玩”到“玩好”这一课都值得学很长时间。网上学习真的需要这个过程滴水不漏、安排密集吗？义务学校学生在校时间不能超过都6小时，还有课间休息、课间操、眼保健操时间呢。再说说，拍照和录像吧，这件事情没必要人人以照片为证，个个都去拍照晒照。真的需要，我们家长中具有这类专长和爱好的比比皆是，他们很乐意提供一些质量较高的影像作为资料和宣传。

　　说说“适用”吧，适用就是适合使用。从有些地区反馈来看，网课资源太多，平台登录繁琐，名目源头紊乱，课程安排不适宜，网络信号不稳定，备课授课不精心，视频录制不清晰，诸如此类很难让学生适合使用。如何做到适用，要删繁就简，操作不要太复杂，程序不要太繁琐。要去伪存真，线上教学要去功利化、去形式化，要从“为了谁”初心出发，不能用伪科学、伪道理、伪知识去影响学生。要化整为零，主题课程集中学习，容易让人疲惫和疲劳，学习效果也不会太好。

　　课程内容要“好实”，课程形式要“好用”。通过教师个人空间、电话咨询、QQ在线、微信群等进行答疑辅导，可以进行线上指导课外阅读、适当布置家庭实践作业、开展寒假作业批阅辅导、亲子课程等活动，不得上新课，鼓励学生多读书、多思考。

　　三说“度”，这个“度”是指在“效度”的目标上把握好“长度”。

　　效度，一般是指测量结果的有效性，学生素养的质量不是物理方式完全、完整测量出来的。我想说的效度主要是指向学生“学得怎么样”。若学得痛苦、学得受罪、学得吃力、学得伤害的课程就是无效、无用课程。网上课堂也要考虑课堂效果，短的达成度是一节课，长的目标是在延期开学时间内学生学有所获。要立足学情，设计学习任务。不要贪大求洋，不能好高骛远，防止“消化不良”。要科学安排，掌握学习时间。合肥市教育局下达的《通知》要求就很全面，各学科要充分利用所选择的网络平台资源优势，有序开展线上教学，严格控制在线学习时间，保护视力预防近视。小学1-3年级每天线上学习不超过1小时，每次连续线上学习不超过15～20分钟；小学4-6年级每天线上学习不超过1.5小时，每次连续线上学习不超过30分钟。

　　我常常敬佩和感动于我市教育主管部门的领导和专家敬业精神和治学态度。不管是前期出台的工作指南、通知要求，还是在今天凌晨1：52分发布的《合肥市中小学防疫延迟开学期间在线教学热点问题你问我答》，都是怀揣情怀、饱含情意、情智相溶的。仔细阅读“你问我答”，这里有深度的问题解答，有立体的路径提供。有了权威指路，我所谈的线上教学“要适度”也可以忽略了。最后还是说想表达个人想法，非常时期、非常心理，多些正能量教育，把精神信念提起来，提振必胜的信心。多些健康运动项目，把革命身体强起来，增强抵御病毒的体质。多些阅读书写，把烦躁的心静下来，读书和写字是修炼性情最好的课程。

　　（作者系合肥市琥珀名城小学教育集团党总书记、总校长）