9月20日，“省培计划(2026)”——湖北省荆州市中小学跨区县跟岗培训教师集中培训(C014)项目在武汉顺利开班。来自荆州市各区县的60名中小学骨干教师齐聚江城，开启为期五天的集中研修，为后续一学期的跨区县跟岗实践蓄力赋能，夯实专业成长根基。

　　本次培训由荆州市教育局、荆州市教育科学研究院联合全国中小学教师继续教育网协同组织实施，确立“跨域赋能·知行并进”的核心目标。培训精准聚焦教师跟岗研修的现实痛点，引导参训教师自觉践行教育家精神，更新新时代育人理念，精进课堂教学、校本教研与数智教学应用能力，推动教师从传统知识传授者向素养培育型教师全面转型升级。

　　开班仪式上，全体参训学员集中观看教育家精神专题宣传片，扎实开展教育家精神主题学习教育。全国中小学教师继续教育网湖北办事处副主任董玉洁致欢迎辞，详细介绍项目整体架构、课程体系与配套服务保障举措，勉励全体学员及时转变身份、潜心研学悟道，严守培训纪律，坚持学思贯通、知行合一，圆满高效完成各项研修任务。

　　学员代表邓近山代表全体参训学员作表态发言，传达荆州市教育局对本次培训提出的三项工作要求。一是提高站位、认清意义。本次跨区县跟岗研修是全市加强教师队伍建设、推动区域教研提质的重要举措，针对性强、含金量高，旨在助力教师补齐短板、精进本领，绝非常规形式化培训。

　　二是精准对标、务实研学。全体学员需结合岗位实际靶向提升，名师工作室骨干教师重点锤炼教研策划与示范引领能力，一线教师跳出浅层观摩思维，深耕课堂研析、实操研修、成果转化，确保学有所获、学以致用。综合高中教师立足办学改革形势，主动充电蓄能，从容应对课程革新与教学转型。

　　三是严守规矩、端正学风。严格落实全封闭研修管理，恪守培训纪律，用好晚间研讨时段开展复盘精进，严守安全底线，树立荆州教师勤学笃行的良好风貌。随后，他代表全体学员郑重承诺，将珍惜研修机会、潜心研学互鉴，切实把研修成果转化为教书育人的过硬本领，全力服务荆州基础教育高质量发展。

　　本次培训立足荆州中小学教育教学实际，基于前期精准的教师需求调研，择优组建由省内外高校教授、正高级一线名师、省级核心培训专家构成的授课团队。课程体系兼具专业性与实操性，涵盖跟岗研修方法、高效课堂构建、精细化观课议课、四维育人建设、主题式校本研修策划等重点模块。项目创新采用“学—做—研—展”闭环研修模式，通过专题授课、案例剖析、小组研讨、任务实操、晚间复盘等多元形式，推动理论学习与教学实践深度融合，指导学员高质量完成跟岗方案设计、课例深度研究等核心研修任务。

　　研修期间，湖南第一师范学院曾小玲教授应邀开展《追光教育细节 赋能教育智慧——教师如何进行有效的跟岗学习》专题讲座。讲座以经典治学理念开篇，系统解读备课、上课、听课、反思、评课五大教研维度，树立“课堂即研究场、人人皆研究者”的新型教研理念。她以“珍珠变项链”生动阐释教师成长进阶路径，引导学员系统梳理零散教学经验，整合沉淀教研成果，实现从经验型教师向研究型教师的蜕变升级。同时，细致讲解教学后记撰写、教育期刊投稿的实操方法，为教师常态化教研、专业化成长提供清晰可落地的实践指引。

　　项目实行精细化、规范化管理，推行双班主任管理制度，建立过程性评价与终结性评价相结合的综合考核机制，围绕出勤参训、研讨交流、任务落实、研修成果等维度开展全方位考评。项目组统筹抓实安全管理与后勤服务，全力营造严谨规范、舒适高效的研修环境。五天集中研修是专业提升的全新起点，后续参训教师将奔赴各区县开展跨区县跟岗实践，继教网将持续做好训后跟踪服务，搭建常态化线上交流平台、共享优质教学资源，助力研修成果落地课堂、赋能教学。

　　跨域研学启新程，深耕教坛育桃李。本次跨区县跟岗培训有效打破区域教研壁垒，搭建起荆州各区县教师资源互通、优势互补、共研共进的优质成长平台。全体参训教师将以此次省培为契机，深耕教研沃土、补齐专业短板、锤炼育人本领，坚守教育初心、勇担育人使命，以更扎实的教学能力、更前沿的教育理念，持续赋能荆州市基础教育内涵式高质量发展。