中国教育在线讯 由于北京盛基艺术学校的生源存在这样的特殊性，学生毕业之后会有一个选择，到底是选择留在北京还是回到家乡参与建设？校长荆跃说出了自己的观点。

　　我们从西藏、从四川灾区、青海的玉树、四川的阿坝，这都是当时汶川地震发生的地方，把他们招到北京来进行职业培养，当然了可能大部分孩子马上毕业都还是希望留在北京，作为我们来说呢，我们的最终目标是希望有更多的人回去建设家乡，因为那是家乡，很多地方文化比较薄弱，生活比较艰苦。教育是需要熏染的，教育不仅仅需要文化支持、特别好的老师，还需要文化的氛围和环境。

　　艺术教育需要的一个好的环境和氛围，在北京读艺术学校，我们有机会带学生到国家大剧院去看中国的一流的艺术和世界一流的艺术，这个对于学生的综合培养很重要。未来我们希望学生在北京培养成一个使者，无论在中国还是在国际上，我们的目标是将来在世界上，学生能够成为一个文化的传播人，成为一个文化的使者。

　　我们培养一个藏族孩子，传播藏族文化和藏传文化，传统中华民族的文化，都会比培养出一个汉族人，更有说服力，如果他会流利的汉语，流利的英语，又能够保持自己的藏语的话，那么这个使者的身份就不一样，所能带来的价值也不一样。我们主张他一定要在北京的时间稍微长一点，以完成训练过程。

　　特殊群体都存在就业服务问题，现在中职大部分还在考虑升大学的问题，升普高的话非常困难，因为跟普通高中学生竞争非常困难，所以特殊人群，我们建议一定要高中毕业以后先就业，我们再帮他解决大专、本科的文凭，可以通过其他渠道，比如电大、夜大、函授。

　　我希望学生到二十几岁的时候，才有条件和有能力去建设家乡。当然现在我们已经有一部分人回到家乡，但是少数，比如他回四川上大学，也有这样一部分孩子，也有的回到当地就业。但是我觉得我们既然拿到北京培养的孩子，一定是一个非常优秀的孩子，在北京的教育里面，这么多爱心人士花这么多钱才值得，你出来了，你也才有能力来帮助自己的家乡，才能做更大的事。

　　所以我们最终希望在北京教育的孩子，还是有相当一部分，他们有这样的理想，有这样的愿望，积攒了这样的能力回到家乡，就像我们很多到海外上学的学生一样，到今天我们看到学生们回到中国工作或者跟中国人做生意，因为文化本源在这儿，并且现在中国也在世界上逐渐强大起来。我想学生们将来也会这样，他们在北京发展有很多的有能力的人带领他们，帮助他们，使他们成长起来，他们最终还是会有一天回到家乡，建设家乡，我想这样可能从道理上更能平衡这件事，也能解答很多人的疑问。

　　事实证明，我们现在培养的孩子不比我们原来自费生的水平差，他们已经能够站在差不多同一个起跑线上往前走了，我觉得这就是我们做教育的意义，我们也希望能够按照这样一个理想能实现，满足各方面的社会人士对这方面的要求，也是等于对社会做一个贡献。