中国教育在线
男女错龄入学：男孩“危机重重”
原标题：男女错龄入学：男孩正面临怎样的“危机”
新学期，筹备已久的上海市第八中学“男子班”正式亮相，近日又有北大教授建议男女可“错龄入学”，再次引发公众对男生教育的关注。
“男孩危机”已成为一个老生常谈的社会话题，甚至被一些学者称之为“伪命题”。但它确确实实存在于我们的现实中，“拯救男孩”向学校教育和家庭教育提出了一个重要课题，即如何为不同性别的学生提供有针对性的教育。不论男孩还是女孩，都需要教师和家长在了解其不同性别需要和发展特点的基础上，有针对性地开展教育活动，这也是教育公平的体现。
男孩在基础教育中面临的“危机”主要体现在以下几方面：
危机一：语言学习能力较弱
男孩大脑的结构不同于女孩，尤其是在语言发展上相对迟缓，其语言表达能力相对于女孩的伶牙俐齿而显得笨嘴拙舌。这种状态从出生后咿呀学语开始就已表现出来。而进入小学阶段，语言的学习从口头语言扩展到书面语言，男生这方面的弱势更为凸显。在小学阶段，语文和英语的学习在三门主课中占了三分之二，语言学习上处于弱势的男生在三门课程的总体学业水平上弱于女生的状况就更加明显。
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
