12月20日下午，东城区召开“学院制”改革阶段性成果展示暨表彰大会。来自各专业学院、学区分院的教师、学生、家长代表，通过歌唱、武术、情景剧、演讲等方式，讲述了一个个生动的学生、教师成长的故事，充分的展现了学院制课程的实施成果。

　　东城区青少年教育学院自2010年成立专业学院以来，融合校内、校外教育资源单位以及高校教育资源，开始探索适合学生多样性、个性化发展的人才培养路径，在蓝天工程的基础上将资源转化为课程，让东城的孩子在人文底蕴、科学素养、国际视野、责任担当等发面的成长都能得到专业的支持，得到各得其所的发展。

　　目前，东城区青少年教育学院已经拥有了8个专业学院。其中，青少年信息素养学院是今年刚刚成立的。而东城区青少年教育学院运行的368门“学院制”课程也已经覆盖了100%的小学，98%的中学。

　　“东城区青少年教育学院运行的课程与学校校内课程可以说是相互构建了学生的成长空间。其作用是为了弥补学校课程的不足。因此，学院运行的课程主要体现在综合类、跨学科类等方面。”据东城区青少年教育学院院长郭鸿介绍，东城区青少年教育学院运行的课程非常重视课程标准的设置。这主要是为了让学生无论在什么学校、什么学段都能够享受均衡的课程资源。

　　另据介绍，东城区青少年教育学院运行的课程是以课程群的形式呈现的。其中，比较成熟的是职业启蒙课程群、创意启蒙课程群以及学术启蒙课程群。

　　活动现场，首批5个东城区青少年教育学院特色课程工作室在会上也正式颁牌。对于此，郭鸿表示，成立特色课程工作室不仅为区内优秀老师搭建了展示的平台，让其发挥更大的价值，也为已有很好基础的工作室再升级提供了支撑，更为学生专业素养的发展注入了新时代的新元素。

　　此外，郭鸿还透露，目前，东城区青少年教育学院运行的课程虽然在覆盖学校的数量上有着一定优势，但是在学段衔接方面还有很大空间需要努力。“因此，下一步东城区青少年教育学院将进一步完善德智体美劳五育并举的学院教育课程体系，加强高端课程智能学习等方面的探索，既让学生获得各得其所的学习，又为未来社会培养所需要的人才。”