B卷

　　(适用于巫山、开县、綦江、万州、江津、潼南、黔江等)

　　以下两题选做一题

　　命题作文

　　《论语》中，子路问孔子：“谁比较适合带兵打仗?”孔子答：“我。”子路反问道：“我不是很勇敢吗?”孔子说：“可我不仅勇敢，而且还勇于不敢呀!”

　　请以“敢与不敢”为题，写一篇文章。

　　名师解析

　　王浩 | 西南大学附属中学语文教研组长、现主研国家级重点课题一项、主讲重庆市重点选修课《从写作到创作——作文教学从应试到素质的拓展》

　　对于今年B卷的作文题目，学生和老师的普遍反应是：这也太难了吧!

　　是不是真的难呢?我们发现是的!先让我们回忆一下过去五年的10篇命题(半命题)作文吧，如下：

　　(2013A)“微笑的味道”

　　(2013B)“阅读，真好”

　　(2014A)“为______画上________”

　　(2014B)“有你在我身后”

　　(2015A)“_________依然”

　　(2015B)“我们携手走进_______”

　　(2016A)“我毕竟走过”;

　　(2016B)“感谢那个为我提灯的人”

　　(2017A)“_________让__________长久”

　　(2017B)“我，不只属于我”

　　这些作文有什么共同点?他们都是围绕“我”的“成长”展开，同学们只需要把自己生活中的经历提取、整合成一篇记叙文就可以拿到不错的分数。然而这种情况并不是重庆特有的，我们可以再横向看一下其他城市的作文题，请看10个教育相对还比较先进的城市2017年的中考语文作文题：

　　【北京】：“_____贵在真”

　　【上海】：“就这样，埋下一颗种子”

　　【广州】：“总会想起那张照片”

　　【深圳】：“我的动力源”

　　【天津】：“一段_____的旅程”

　　【南京】：“无情岁月有诗味”(30年后重回初中)

　　【杭州】：“本来我可以______”

　　【苏州】：“把青春的绿色铺满征途”

　　【长沙】：材料“父母希望孩子有为父母做点事的举动或者想法”

　　【成都】：续写“我不由得停住了脚步。……”

　　看到这些题目，是不是依然只要围绕“我”的“成长”整合成一篇记叙文就很容易套作呢?那为什么会出现这种情况呢?因为关于“我”“成长”的记叙文是最适宜这个年龄的孩子写的，初中的孩子身体、心智都在极速成熟的过程中，这个时候让他们审视自己的生命旅程，关照自己成长过程中与万事万物的“关系”非常重要。

　　所以对于初中学生最重要的写作要求就是：能有感情、有画面地把事情讲清楚。

　　现在的中考作文命题思路完全是和这个要求吻合的。但用了那么多年，以中国人强大的规律总结能力，规律已经被一线教师和同学们完全掌握，必须要改革。改革从何处开始?从2018年6月12日的重庆中考语文B卷的命题作文开始。

　　我们首先可以明确的是，在“敢”与“不敢”这两个选项中，导语是有倾向的：“敢”是基础，“不敢”是比“敢”更进一步的追求。因此我们肯定不能只写某个方面，写两个方面的话也应该更侧重“不敢”的方面。

　　这个作文依然可以写记叙文。但这个记叙文很难拿准备好的事例去套作，需要重新审视挖掘自己的人生经历。可以从以下两个角度思考立意：

　　①选择“不敢”可能是因为有些事我们不能去做。比较容易想到的，是单纯地写敢做符合法律、规则和道德的事，不敢做违背法律、规则和道德的事，通过对比，展现出内心挣扎后的成长。生活中这样的事例很多，但想写好不容易，可能比较常见的问题是会事例生硬、思想刻板、结尾采用空洞的呼告式等。

　　②选择“不敢”还有可能是因为有些事我们不屑去做。因此更深层次的，我们可以想到“退让”。当你本可以畅快报复的时候，你释然了;当你本可以独占好处时，你放手了……这些事例如果能写好会更深刻。老子说“不敢为天下先”，如果前面那个立意偏儒家的话，这个就有些偏道家。这两个立意角度不分优劣，关键在行文，如何体现“敢”与“不敢”的矛盾，以及面对矛盾时自己的思考以及最后如何做出的决定。

　　然后可以从以下两个角度思考行文：

　　①日本经典民谣《神田川》中有句歌词说：“……在我年轻的时候/不知何为恐惧/只有你的温柔/会让我感到害怕……”亲人和师友在我们的生命中是如此的重要，他们的存在让我们“有了铠甲，也有了软肋”，当我们面对抉择的时候，他们是如何在我们内心中起作用，催我们走向积极的一面，如果能深刻体现，那就更能打动读者。

　　②诺兰的《蝙蝠侠》中，蝙蝠侠布鲁斯·韦恩的好友瑞秋对他说：“你内心深处如何并不重要，你的所作所为决定了你是谁。”我们的一生是和自己的“本我”分离、抗争、融合的一生，对心理学有一定了解的同学，关于“敢”与“不敢”结合自己的经历后肯定有更深刻的解读。如果说第一点是外部世界帮你做选择的话，第二点则是你同自己内心永恒的纠缠在起作用了。

　　那如果写议论文的话呢?可以举的事例不局限于自身，那境界就显得更开阔些，思辨性就更强一些，还是要关照“敢”与“不敢”的矛盾产生时纠结，以及最终做出选择的原因。最好能回应材料，从材料层层展开。

　　其实这次考这类题型并不是突兀的，它承接了2017年B卷材料作文的思辨性，觉得今年的题目难的同学和老师可以再看看去年这个“三棵树”的材料。而且它又和高考进一步接轨，突出学生的思维能力。

　　每次中高考之后，都有人在网上吹嘘欧美的考试如何“人性”，比如法国的哲学思辨类作文题就被捧得很高，这次我们重庆的伟大尝试，希望能得到社会的认可。

　　我觉得这个题目很好，最主要就好在它不是背几篇范文就能应付，而是只有那些多读书、爱思考的孩子才能真正拿到高分。

• 2018重庆中考语文B卷材料作文解析