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教育部副部长朱之文:中考改革要处理好四个关系
2017-01-11
人民教育

  12月28日,教育部举行了高中阶段学校考试招生制度改革研讨班开班仪式。在开班仪式上,朱之文副部长指出,举办研讨班就是要进一步学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,落实国务院关于深化考试招生制度改革一系列决策部署,统一思想,凝聚共识,扎实推进中考招生制度改革,为学生全面发展提供制度保障。

  讲话中,朱之文强调,各地要充分认识中考改革的重要意义,把中考改革作为2017年的工作重点。

  朱之文副部长说,中考改革要处理好四个关系

  一、要坚持育人为本,处理好全面发展和个性发展的关系。

  改革要把促进学生的发展和成长作为出发点和落脚点,实现全面发展和个性发展的统一。全面发展,强调德智体美内在统一协调发展,为学生的终身发展奠定基础,不是只重某一方面,不及其他。个性发展,强调关注学生个体差异、个人爱好、兴趣特长、发展潜能,强调使每一个学生得到充分的发展。

  中考改革既要强调打好共同基础,促进学生德智体美全面发展,又要关注个性特长,注重培养学生的兴趣爱好,既要注重考查学科学习情况,又要注重考查思想品德、身心健康、艺术素养和社会实践等方面发展情况,引领学生全面而有个性的发展。

  二、要坚持尊重规律,处理好中考改革和高考改革的关系。

  改革要遵循学生成长规律和教育教学规律,既要与高考改革相衔接、相协调,又要充分体现义务教育的性质和特点。中考和高考两者同为指挥棒,但由于教育阶段、学校性质、招生对象不同,既要衔接也要有所区别。

  一方面,中考改革与高考改革都要把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点,将扭转应试教育倾向,改变将考试分数作为招生录取的唯一依据,解决学生过度偏科、学生学业负担过重等问题作为重要的改革目标和任务,突出强调对实施素质教育的导向作用。

  另一方面,两者又有很大的区别。中考改革,招生学校是高中,仍然是基础教育,面对的对象是义务教育阶段的学生,要更加强调全面性、基础性,不宜过度强调甄别选拔,而是提供选择、合理分流。高考改革,招生学校是高校,高等教育是专业教育,培养专业人才,在关注基础性的同时更加强调选择性和适应性,注重科学选材。中考改革,既要借鉴高考改革的经验,又不可简单照搬,既要协调配套,又要尊重规律,体现差别。

  三、要坚持优化结构,处理好普通高中教育和中等职业教育的关系。

  高中阶段教育包括普通高中和中等职业教育,两者都承担着重要的使命,像车之两轮,鸟之两翼,缺一不可。普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,承担着为学生终身发展奠基、为高等学校输送人才、为社会培养劳动者的重任。中等职业教育是在义务教育基础上对学生进行专门知识和技能培养的教育,对于满足经济社会发展对于高素质劳动者和技能型人才的具有重要作用。

  中考改革要通过系统科学的制度设计为学生提供多样化选择,将适合不同教育的学生合理分流到普通高中学校和中等职业学校,畅通成长成才的多种途径,促进普职协调发展,为多样化的人才培养创造条件。

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