培养学生是学校的任务，也是学校存在的理由。石家庄一中着眼于学生的培养，多方面提高教师的水平和素质，目的是为了能够让学生享受到优质的教育资源。

　　目前，学校依靠两个体系培养学生，即学校独特的课程体系和学生的生命呵护体系。这两个体系植根在学校文化的沃土上，它们相互覆盖、相互交叉、相互补充，保证学生在学校三年间能够健全、健康地成长。现在这两个体系已经初步构建起来，且是学校的一项长远工作，这是多年来学生取得高考好成绩的同时还能实现全面发展的基础。

　　课程体系由5个系列组成，第一系列为国家规定的课程，这部分课程要与学生的实际情况相结合，即国家课程的校办化。第二系列为校本课程，如我们在高一就为学生们开设一门《呵护生命》的校本课程，意在让每个生命在校园中得到尊重，让学生的生命在学校实现健全地成长。第三系列为校园节日系列。学校从课程的视角构建起了“家庭文化”、“学术文化”、“书香校园”、“活力校园”、“健康成长”5大系列节日课程，节日间相互联系、互为补充，构成了通过系列节日让学生理解、认识生命的过程，感悟生命的美好的体验性课程。第四系列为生命文化系列。用校园的环境、设施的统一整合，形成价值一致，且相互匹配的文化濡染系列，从而实现其隐性课程价值，完成对学生“生命的教育”。第五系列为社团组织系列。学生会和团委、32个学生社团、学生生命发展中心、学生科学院、校史博物馆5个(类)校内组织，通过其日常的活动和工作的开展，形成了呵护生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命的参与性课程系列，直接指向课程目标的实现。

　　第二部分为生命呵护体系，如《呵护生命》这门校门课程就是这个体系中的一部分。在这个体系中，通过一系列的活动让学生们树立远大的理想，让学生具有爱国意识，让学生理解自己的小家与国家之间的关系，通过这一系列的培养，要让学生们对自己负责、对家庭负责、对国家负责。石家庄一中就是要采取各种措施，为学生搭建各种成长的平台，引导学生健全成长，去呵护学生、指导学生，让学生们在一中这个平台上发挥自己的想象，自由地去学习。