2012年语文学业考试命题遵循课标和省学业考试说明，强调以生为本，面向全体学生;基础和能力并重，注重考核语文核心能力，努力凸显母语文化的特质。试卷努力做到传承中有所创新，以期积极引领我市初中语文教学。

　　一、主题鲜明

　　整卷以“爱·进取”为核心，整体感强。从泰戈尔诗歌到“孝”为主题的综合性学习、现代文《湿地?失地!》、《打》，传递了“爱家人、爱家园”的理念。同时，从“林书豪的奋斗崛起”到“斯科特们”为人类勇敢探险，以及命题作文“向前走”，激发学生奋斗、进取精神。两条线索，交叉推进，引导学生树立积极健康的人生观和价值观，彰显试题的教育功能。

　　二、选材典范

　　文质兼美。选文注重语言的典范性和内容的厚重感，有助于提升学生的阅读趣味和审美情趣。文学作品《打》语言质朴但极富张力，内容平实但情感深蕴。父亲的“打”蕴含着深沉的父爱，深切的愧疚，悠长的思念，能引发学生对人生的感悟。

　　现实意义。感动温州人物、温州民俗、乔布斯、地沟油事件、“90后”孝顺观等内容紧扣时代脉搏，凸显地方特色，引导学生关注现实，积极反思。如非文学类作品《湿地?失地!》介绍我国湿地的现状，链接温州三垟湿地的材料引导学生作现实的探究，引发学生对生存环境的忧患意识，从而增强其社会责任感。

　　三、立意深远

　　传承古典文化。以“孝”为主题的综合性活动、古诗文阅读的考查，意在对传统美德、民族文化的传承弘扬。《论语》内容与口语交际结合，让经典真正走入学生的生活。

　　如：参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

　　(古文字“孝”)

　　注重学法引导。做读书摘记卡、作阅读批注，这是传统的阅读好方法。试题在选点和设计上力求给予学生有效的学法指导，这也是命题的一种尝试和创新，旨在培养学生良好的阅读习惯。