八年级（下）  第1课   藤野先生

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

藤téng野    发髻jì    芦荟huì   畸jī形   

和蔼ǎi    不逊xùn   诘jié责    杳yǎo无消息 

深恶wù痛疾

点拨：“畸”不要误读为“qí”；“恶”是一个多音字。

2．根据拼音写出相应的汉字。

烂(màn) 漫    油光可(jiàn) 鉴

(nì) 匿名    (piē)瞥见     解(pōu) 剖

3．用恰当的词语填空。       

(1) 东京也无非是这样。

(2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……

(3)“但在那时那地，我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。

点拨：(1)(2)依据课文内容填空；(3)应自己根据课文内容去概括。

二、重点句子

1．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

2．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：

示例：

(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

(2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

  点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。

三、文学(文体)常识背记知识清单

    《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎    和藤野先生。

点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

第2课  我的母亲

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

文绉绉zhōu        mén先生    庶shù祖母  

吹笙shēng     抽屉tì      眼翳yì

舔tiǎn    宽恕shù

点拨：“绉”不要误读为“zou”；“mén”不要误读为“mí”。

2．根据拼音写出相应的汉字。

(mán) 蛮    (chuò) 绰号   

(wǔ) 侮辱   牢(sāo) 骚      (péi) 赔罪

点拨：“赔”不要写成“陪”。

3．用恰当的词语填空。

  我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

二、重点句子背记知识清单

    如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2．人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。

第3课   我的第一本书

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

掺chān和     马鬃zōng     磨蹭cèng   

盈yíng眶     塾shú师

点拨：“掺”不要误读为“cān”；“蹭”不要误读为“zēng"。

2．根据拼音写出相应的汉字。

红(shǔ) 薯    挎着(lán) 篮子   (wǎng) 枉读

点拨：注意字形的偏旁部首。

3．用叠词填空。

(1)父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。

  (2)父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。

二、重点句子背记知识清单

1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。

2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

三、文学(文体)常识背记知识清单

    《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

第4课   列夫·托尔斯泰

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

胡髭zī     长髯rán     黝yōu黑     一绺liǔ

鬈quán发   粗糙cāo    轩xuān昂   颔hàn首

尴尬gān gà   锃zèng亮    甲胄zhòu    戳chuō

粲càn然     剑鞘qiào     广袤mào   禁锢gù

点拨：“鬈”不要误读为“juǎn”；“锃”不要误读为“chéng”。

2．根据下面的解释写出相应的词语。

  (1)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群

(2)理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

正襟危坐

(3)低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉

  (4)惶恐不安。诚惶诚恐

  (5)广阔无边。广袤无垠

点拨：正确理解词语的意思，善于积累词语。

3．用恰当的词语填空。

  (1)留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

  (2)永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质。

二、重点句子背记知识清单

1．无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，“郁郁寡欢”，丑陋可憎。

2．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

三、文学(文体)常识背记知识清单

1．《列夫·托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的著名小说家，传记作家。列夫·托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

2．米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

3．陀斯妥耶夫斯基是俄国著名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

第5课   再塑生命

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

  搓cuō捻niǎn   绽zhān开    臂pì如

  繁衍yǎn    觅mì食    栖qī息

  小憩qì    枝桠yā    期期艾艾ài

点拨：“绽”不要误读为“dìng'’：“譬”不要误读为“bì”；“栖”不要误读为“xī”。

2．根据拼音写出相应的汉字。

(huǎng) 恍然大悟        (míng) 冥思(xiá) 遐想

困(huò) 惑     穿(suō) 梭       迁(xǐ) 徙

3．用恰当的词语填空。       

    (1)在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

    (2)我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中．进行无限美妙的想像。

4．根据下面的解释写出相应的词语

  (1)界限分明，完全不同。截然不同

  (2)不可用言语来形容。不可名状

  (3)突然醒悟过来了。恍然大悟

  (4)原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。不求甚解

二、重点句子背记知识清单

1．啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

2．我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!

三、文学(文体)常识背记知识清单

1．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

2．莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；喜剧是《威尼斯商人》。