教学实践 | 王文改：在线教育助推职教育人新模式

　　一次别样的春节，一场突如其来的疫情，搁浅了春的脚步，但绝没有牵绊奋飞的小鸟和春天的万紫千红。——题记

王文改

　　寒假结束，一场疫情，阻断家和校园的距离。我们居家抗疫，坚持“停课不停学，课堂进钉钉”的线上教学模式。

　　我所执教的服装班，今年5月份就要参加春考。在不足百天的时间里，如何尽快适应新的教学模式，这是空中课堂攻坚的重点，也是解决如何备课的关键。《服装设计基础》和《服装设计》两门课程，是考试的重点科目，理论占30分，绘画技能占20分，如何利用有限的时间，取得较好的效果，一只小小的鼠标，竟然在不大的屏幕上，描绘出一朵朵小花，让寂寞的空气，飘出些许温暖，滋润干涩的双眼，滚动出一个个点赞的图案。

　　根据直播课堂的特点，我把所有的知识点全部搬进PPT家园，进入第二轮复习。因此，在用PPT备课时，从考纲要求到知识梳理，我都会建立一个直观的分层图表，让同学们一进空中课堂，就能清晰明确复习目标、重点、难点以及所要掌握的技能应用；再将各自的内容进行分层细化，点面结合，采用图案形态各异，字体颜色有别的方式，把每个重点精心打扮成一棵会开花的树，每一个枝杈，就是一个小小的知识点，每一个特殊标注，就有可能是一个选择题的答案。这是传统教学不能比拟的。

　　知识图表的课堂呈现，能很好地把知识点融会贯通，调动同学们学习的积极性，有利于同学们快速建立知识网络。一堂直播课结束，线上线下，交替学习，真题演练，背诵闯关，课后实战，巩固难点，达到事半功倍的效果。

　　服装效果图绘画，是专业理论考试里分值最高项之一。200分的卷面成绩，效果图绘制就要占20分。因此，在第二轮复习时，我根据学生的特点，结合考纲要求，把复习的理论内容，用于作业实战训练。同学们将作业按时上传，我会在微信群或钉钉群，及时把作业通过语音或圈划文字标注进行批改。每次点评分析，我都将学生的作品，整理到PPT文档，从考题解读，题目要素，题目要求，分析题目运用的知识点，再将同学们的作业，一一展示点评。按照得分标准，从得分高的作品到得分低的作品，带领同学们在观摩、对比中，进一步明确绘画标准，提升绘画技巧及如何用服装绘画的语言表达设计构思。这样，在一个相对集中的空间，很容易让学生找到自身不足，学习同学长处，促进同学间的交流，提升绘画技能，增强应试能力。

　　兴趣是最好的老师。根据考纲要求，所画服装效果图均是彩色铅笔上色。空中课堂刚开始，由于客观原因，好多同学在家买不到彩铅。做作业会影响到效果图的美感，无法很好地完成作业。王腾同学急中生智，用姐姐的口红，给绘画作业作了一幅特别有风味的效果图。在批作业时，我在微信群里，让同学们观摩了她的作品，并得到老师和同学的点赞。她不但完美地完成作业，还收获一份画效果图的自信。微信群这样的小窗口，大平台，更容易聚焦视线，能在最短的时间里把优秀作品及时分享呈现，最大限度调整他们的学习状态，在互不相见的时空形成赶、帮、超的学习氛围，提高学习兴趣。

　　读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不知不觉，已度过6周的网课时光，从最初的直播小白，到现在熟悉驾驭，无论课堂形式如何变，教学的初心永不变。守得云开见月明，隔屏也能付青春，期待不久的将来，我们能够坐在教室里，一起并肩迎接高考的到来。

　　本文作者 | 王文改系山东省泰安市岱岳区职教中心教师。一位致力于服装实践教学的专业老师，带领的学生多次获泰安市服装专业技能大赛一等奖，本人也曾在山东省服装教师技能大赛中获第二名，曾获山东省“十佳服装制版师”称号。在教课做衣之余，喜欢读书写作。