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梁玉祯：让每个附小学生都获得成功
信息化改变了课堂课程与评价
我认为信息化对学校最大的变化主要体现在三个方面，一是课堂变革，看见学习真正发生。学校坚持把课堂变革作为信息化工作的核心内容，尝试了学科教学与信息技术相融合的课堂——智慧HI课堂，并逐步形成课堂变革的策略。
二是课程变革，看见个性真正发展。我们以“关注人的需要，发展人的潜能，发现人的价值，张扬人的个性”为目标，设计了如同三级框架结构的课程——信息与技术课程，国家课程、地方课程、校本课程。
三是通过评价改革，看见学生全部成长。我们以“看见你的全部成长”为目标，创造性搭建“学生评价网——一个动态的成长平台”，并逐步形成评价改革的3+1策略。“1”即一个平台——“学生评价网”，“3”即全程、全面、全员，为每一个孩子提供最适合的发展性评价。其中，全程，即呈现“动态轨迹”，记录学生成长历程，学评网记录了5000余名学生的个人成长详细档案。全面，即鼓励“与众不同”，促进学生全面发展，学评网设计了学业成绩、进步与成长、认识自我、特长发展、我的健康等八大板块。全员，即实现“充分对话”，由单一的教师终结性评价，走向自评、同伴评、家长评、教师评、社会评的全员评价发展阶段。
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