营造“春华秋实、卓尔不群”的教师文化

　　学校是培养人，发展人的场所，所以学校管理归根到底是对“人”的管理，重点是人心的管理。全校上下在贾海军书记校长的带领下，努力树立“一条心、一股劲、一盘棋”的思想，打造“同心圆”管理模式，即：同心、同向、同行。营造“四有”管理文化，即：有章有法、有情有义、有模有样、有花有果。李校长觉得，兴华中学作为一所十二年一贯制学校，教师个体拥有着独立的思想、独立的人格，一校两址、学段不同，科室文化也存在差异，在贾校长提出的统一办学理念引领下，拥有和而不同的局面。想要造就一个既有整体统一，又有个性发展的良好局面，为此学校提出了三个措施：一是领导干部率先垂范，发挥模范带头作用。领导班子把率先垂范作为务实的准则，始终站在为师生发展服务的最前沿，用赏识的眼光看待教师的个性，用发展的眼光看待教师的不足，以诚待人，以理服人，形成民主、和谐的校园氛围。二是加强民主管理，倾听每一位教师声音，欣赏每一位教师的绽放。此举可以增强教师们的主人翁意识，增强认同感，唤起高昂的工作热情。三是关心教工生活，创意创新各种教师文娱活动，增强干群凝聚力。学校努力创造各种条件为教师解决生活中的困难，想教师之所想，急教师之所急，解决了教职工的后顾之忧，增强了干群之间的和谐及整个队伍的凝聚力。

　　据了解，兴华中学党委共有党员教师203人，占全体教职工比例接近60%。下设6个党支部，19个党小组，共有8名党委委员，19名支部委员，实行党政一体化管理体制，党委书记兼任校长，党委副书记协助书记落实党建工作。共设立六个党支部，支部建在年级、学部，副校级党委委员担任各个党支部书记，将党对学校各项工作的领导落到实处。学校党委无论是在教师队伍建设还是在关注学生成长获得上始终坚定执守社会主义核心价值观的引领，通过多种形式认真学习十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，党员干部担当尽责、率先垂范，用新思想指导教育改革发展的新实践。健全“双培养”机制，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学管理骨干，增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力。让一大批年轻干部在一线的历练中脱颖而出，快速成长。