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升海外名校后表现不佳
然而，在学生取得辉煌成绩的背后，却鲜有人关心这些学生进入海外名校学习是否顺利。
上师大剑桥国际中心总监梁洵安告诉记者，他去年到英国帝国理工大学访问，了解到该校8000名在校生中，中国学生已经达到了约1500人，但是80%的中国学生在校的学习成绩处在中下水平。
之所以出现这一现象，梁洵安认为，这主要是因为绝大部分提供A-Level教育的学校用应试的方法来教学生，把A-Level课程当做一项考试培训来做。“就拿我们中心过去来说，早年也一直十分重视学生的升学率，喜欢把‘多少人考取了牛津、剑桥’拿来当招生噱头。但这两年我们已开始反思：假使用应试教育的方式，把60分水平的孩子送到80分的学校，对孩子的成长是否有益？”
呼吁管理部门规范市场
梁洵安认为，从事A-Level教育的学校应该转变观念，把教育目标从单纯的升学转为育人，而教学方法也应该从应试教育走向素质教育。
“国外的大学是宽进严出，而国内的高校是严进宽出，这两种不同的理念，让很多中国家长以为把孩子顺利送到国外名校就是胜利，这是一个严重的误区。中国学生和家长应该树立一种观念，那就是：进名校不重要，但是如果人做不好，上了名校之后反而对社会危害更大。”梁洵安指出，对现在的孩子来说，高考已经不难，到国外读大学也不难，最关键的还是要育人。
此外，国际高中课程属于一个刚兴起不久的新事物，为了更好地规范这一教育市场，专家们呼吁管理部门早日出台相关管理文件。
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