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2012教育专家新年愿望:期待学业水平考成为中国SAT
2011-12-30

  【背景】

  今年6月,为了备战即将举行的学业水平考试,沪上多数高中提前一周结束期末考试,所有高二学生的课表里只剩下四门课——历史、生物、物理、化学,轮番“魔鬼集训”,有学校甚至下达军令状“冲A、保B、消C、扫D”,如此重负将学生压得喘不过气来。

  【专家愿望】

  熊丙奇(21世纪教育研究院副院长):

  我理想中的学业水平考试模式,应该类似于美国的SAT考试。学业水平考试借鉴的是美国SAT(ScholasticAssessmentTest,学术能力评估考试),但借鉴得很不彻底。

  美国的SAT为一年考7次,学生报名缴纳一次费用,即可考三次,可选择成绩最好的一次申请大学。SAT又分为SAT1、SAT2,SAT1主要测验考生的写作、阅读和数学能力;SAT2涉及数学、物理、化学及生物等科目。大部分学生考SAT1即可,很显然,这不是一门门学科的考试,考试与中学教学脱钩,每个高中生在任何时间段都可以报名参考 (就如内地高中生也可报名考TOEFL与雅思),考试成绩评价的是学生的基本知识与能力。

  我国各地推进的学业水平考试改革,却不是SAT这样的综合能力考,而是每门学科的考试。这其实与以前的毕业会考大同小异,不同的是分割在高中不同阶段。这样的学业水平考试,所产生的结果是,如果不与高考挂钩,就味同鸡肋;而如果与高考挂钩,就必然导致考试科目的重复,同时增加高考的负担。目前,为了体现学业水平考试的重要性,所有进行此项改革的地方,均想办法将其与高考挂钩,或者与学校的办学政绩联系,这使学业水平测试严重变异。因此必须推进类似SAT的学业水平测试。

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