近日，一项调查显示，本市某中心城区初二至高三的学生花在完成作业上的时间依旧偏多，近七成学生做作业时间集中在2-4小时。闸北八中校长刘京海表示，学生做作业时间长的现象如此严重一方面和作业太多有关，一方面也取决于学生做作业的方式方法。

　　■专家指导

　　做作业是知识的消化过程勿走捷径

　　刘京海表示，做作业是学习过程不可缺少的重要环节。首先，做作业的目的是进一步消化、理解课堂上所学的知识。知识的学习要经历三个阶段，即新知识的获得、知识的转化和评价。知识的获得是我们在课堂上通过教师的讲解最初获得新知识的过程；对知识学习的评价是通过测验、考试等手段实现的；而做作业正是完成知识转化这一过程。其次，做作业也可以检查自己课堂学习的优劣。如果做作业时，很顺利，拿起作业题便迎刃而解，说明课堂上对所学知识掌握得比较好；如果拿起作业题时，不知从何下手，连看书也找不到适当的地方，这说明你在课堂上对所学知识没有真正弄懂，第三，做作业可以发展学生的思维能力，提出问题、解决问题的过程是一种思维过程。学生在做作业时，面对着各种问题，经过自己的独立思考，深入钻研，不仅使所学知识得以理解、巩固和应用，而且也培养了自己的思维能力，做作业包含着各种形式的思维训练。

　　刘京海提醒，做作业的益处很多，但盲目地、稀里糊涂地做作业，走捷径、抄作业，这些好处便荡然无存。在做作业花费的时间问题上，刘京海认为客观地根据实际状况来说，应该控制在3小时以内，如果超过3个小时很可能就是学生自己的能力问题了。最后，刘京海强调，对于作业上不懂的问题一定要积极向老师询问，好的学生一定是喜欢“问”的，遇到不懂的知识先要自己思考，解决不了要和同学一起探讨，或者及时问老师，我们学校近期就决定评选“问问题达人”和“回答问题达人”，引导学生积极回答课堂问题，遇到不懂的知识积极询问。