2025年11月28日，第三届清澜山创新教育论坛在清澜山学校成功举行。本届论坛以“AI赋能·跨界新生：人文与科技的交融”为主题，汇聚了来自纽约科学院、清华大学、北京大学、香港科技大学(广州)、中国科学院计算所等全球顶尖高校及科研院所的专家学者、名校校长及一线教育工作者，共同探讨人工智能浪潮下教育的核心价值与创新路径。

　　论坛在清澜山交响乐团奏响的《红旗颂》中拉开序幕。上午的议程由清澜山学校林静姿副校长与AI虚拟主持人“小清”、“小澜”共同开启；下午的议程则由清澜山学校副校长、高中部校长白文婷女士与两位AI主持人继续携手推进。充满未来感的人机协作主持形式，生动诠释了论坛主题，成为现场一大亮点。

　　清澜山学校校长李文平在开幕致辞中指出，教育的真正目的在于培养独立思考的心灵，核心命题应从“教会孩子使用工具”转向“引导孩子找到值得用工具解决的问题”。她分享了清澜山学子在AI赋能下的创新实践，包括荣获全球“皮特·康莱德学者奖”的Aquabel项目，展现了学生将奇思妙想转化为现实影响力的巨大潜能。

　　纽约科学院院长杜宁凯教授发表了题为《从全球视角看科技与人文的共生》的主旨演讲，强调了培养同理心、批判性思维等“机器无法复制的人类特质”的紧迫性，并现场抛出了五个关于AI时代教育设计的深刻问题。

　　论坛期间，纽约科学院与清澜山少年分院举行了签约仪式，标志着双方将携手为清澜山高中生开启通往世界前沿科研的窗口。清澜山的高中生将有机会在全球科学家的亲身指导下，开展自己感兴趣的科学探索与学科拓展项目，在真实的科研实践中历练成长，与世界前沿科学同步接轨。

　　香港科技大学(广州)协理副校长熊辉教授阐述了培养“人机智匠”的理念，指出感知、情感、创造力等人类特质将愈发珍贵。清华大学饶培伦教授则分析了AI对人类创造力影响的三种模式，为差异化教学提供了理论框架。

　　上午进行的“国际视野下的教育创新”圆桌论坛，由北京大学教育学院培训办公室主任范皑皑博士主持。来自京沪渝港四地的知名学校校长展开深度对话，共同探讨了教育的长期性、学生主体地位、情感价值培养以及科技与自然联结等前沿议题。

　　下午的议程中，中国科学院计算所研究员山世光教授发表了《从知书到达理：AI发展现状、趋势分析及思考》演讲。他犀利指出当前AI虽已“知书”但远未“达理”，并断言“物理智能是AI的下半场”。北京大学彭宇新教授则聚焦《基于多模态大模型的视觉内容理解与生成》，通过生动案例展示了AI在视觉理解与生成领域的进展与挑战。

　　论坛特设的“大手牵小手”圆桌环节成为全场亮点。在机器人“光子”的欢迎开场后，来自四所联盟学校的中学生与山世光、彭宇新、方璐、凌青等四位顶尖科学家展开平等对话。学生们就“AI如何理解梗图”、“跨学科研究准备”等问题踊跃提问，科学家们给予真诚细致的解答。合影中科学家手在下、学生手在上的“托举”姿势，寓意深远——Education is above all.

　　下午的圆桌论坛聚焦“AI赋能教育教学的实践与路径”，多位校长分享了一线落地经验，共同探讨了教师角色转变、学习方式变革等核心挑战与突破。

　　压轴出场的清华大学历史系彭林教授，以《当AI无处不在，我们的精神家园将安放何处？》为题，将论坛推向人文思想的高峰。他旗帜鲜明地强调“人是万物的灵长”，呼吁在技术洪流中坚守人的主体性与精神家园。

　　论坛最终在清澜山学校理事、清华大学白峰杉教授的总结中圆满落幕。他强调教育者在AI时代需保持定力，将关怀“人”本身置于首位，并将提问与探索的权利交还给下一代。

　　此外，清澜山学子在论坛间隙呈现了交响乐、舞龙舞狮、音乐剧、爵士乐、探戈、双语演唱及配音秀等丰富多彩的演出，全面展示了卓越的综合素养与艺术才华，体现了学校“全人教育”的丰硕成果。

　　本届论坛不仅是一次高密度的思想碰撞，更清晰昭示了清澜山学校的教育追求：以科技为舟，以人文为舵，在AI时代坚守教育本质，致力于让每一个孩子都能成长为“独特的最好的唯一”。