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北京市教委:提升体育课质量 让学生快乐出汗科学出汗
2019-05-06
中国教育在线
作者:顾昕昕

  为贯彻落实全国和北京市教育大会精神,进一步推进中小学体育改革,5月6日,北京市教委召开全市中小学体育改革工作推进会。

  北京市教委巡视员王定东在会上就深化全市学校体育改革提出要求。一是进一步提高思想认识,要在全社会牢固树立“健康第一”的理念,形成学校、社会、家庭协同推进学校体育改革的有利局面。二是进一步提升体育课和课外锻炼的质量,科学安排运动负荷,让学生在体育课上快乐出汗、科学出汗。通过提高体育课和课外锻炼的趣味性,引导学生养成体育锻炼习惯。三是进一步强化体育育人导向,通过构建具有北京特色的体育课程体系、提高课堂教学质量、加强体育教师队伍建设等措施,充分发挥体育在培养兴趣、增强体质、健全人格、锤炼意志上的综合育人功能。此外,王定东还要求,各区、各学校不断提高认识,主动对标对表,坚持求真务实,勇于改革创新,积极查找当前学校体育工作中的问题和不足,采取切实有效的措施和方法,努力提升体育工作的质量和水平,久久为功地、扎扎实实地将学校体育改革进行下去,不断提升学生的实际获得。

  清华附小校长窦桂梅则以《无体育不清华 无体育不志成》为主题进行了主旨报告。据了解,清华附小一直立足于优质落实国家课程,一直“寻找自己学校的行走方式”。“如果说我们把‘成志体育’作为立德树人校本实践的发动机,把‘儿童站立运动场正中央’作为方向盘,那么,我们在一步一步、一次一次组装和改进体育立人的‘轮子’中,建构了‘四轮驱动’的课程与实践体系。”窦桂梅介绍说,这四个“轮子”包括:“1+X”成志体育课程体系、“四动”课堂动力系统、资源与安全保障以及“过程数据+关键事件+榜样引领”的全员评价系统。

  全国学校体育联盟主席、原北京师范大学体育学院院长毛振明认为,体育教育应该成为素质教育的突破口,同时也应该是全人教育的一种手段。毛振明表示,“体育教育做好不用想的过于复杂,其实学校只要抓好在校体育锻炼1小时,常规体育课以及今后的课后三点半就可以。但是关键在于首先要保障学生的体育运动时间,其次要讲究科学的锻炼方式方法,最后也要注意加强家校共育,加强家长对体育锻炼的认识。”

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