1月26日，全市百万名中小学生将迎来寒假。据北京市中小学生社会大课堂官网发布，寒假期间本市将推出百余种主题活动，其中中国传统文化体验活动占比较高。学生和家长可选择喜欢的活动，在社会大课堂中探寻传统文化瑰宝，感受中华文明的博大精深，不断提高人文素养。

　　传统文化与生活息息相关。中华优秀传统文化具有鲜明的民族特色和历史积淀，更与人们的日常生活息息相关。例如，春节、剪纸、对联、书法等就是中华传统文化，它们浸润在生活中，陪伴、影响着每个人。今年的社会大课堂活动中，学生可通过“识文解字——趣识金文”活动了解和学习汉字的起源等知识;在书香运河讲堂——“话红楼新春诗词”活动中感受诗词的魅力，在“圆明园兽首——带国宝回家”活动中了解历史，培养独立思考的能力。汉字是中华文化的源泉，诗词承载着传统文化的情感，琴棋书画蕴藏着中华文明的智慧。这些都与生活息息相关。

　　学习传统文化是教学的重要部分。不论是老舍纪念馆的体验手工灯笼制作活动，或周口店北京人遗址博物馆举办的科普知识讲座，或北京天文馆开展学习天文知识、体验传统民俗活动——猜灯谜，这些活动都围绕传统文化展开，也是学生作文的好素材。不仅如此，2019年北京市中考《考试说明》中也调整了“考试内容和要求”，加强对中华优秀传统文化的考查。传统文化已成为学校教学中的一项重要任务，也是学生要重视和掌握的知识。学生学习传统文化，不仅可以提高自身素养，更利于国家选才。

　　传统文化中蕴藏着爱国情怀。我国历史上曾涌现出许多具有爱国情怀的代表性人物。南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，弘扬了个体对社会的责任感和使命感;近代虎门销烟林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，表达了中华儿女对国家民族的忠贞报效之心。今年社会大课堂活动中，针对13至18岁学生开展的“百年红楼——重走五四路”综合实践活动，便可让学生通过亲身实践，了解光辉历史，培养爱国主义情怀。通过中国传统文化教育激励感染青少年，从小培养其爱国主义精神，对社会发展具有积极意义。

　　对国家和民族来说，传统文化是根，是促进民族和国家发展进步的动力和源泉。弘扬、传承传统文化，要从青少年的教育做起。丰富多彩的社会大课堂活动，通过多样化方式贴近学生学习和社会生活实际，也更有利于学生深刻认识和理解传统文化，让优秀传统文化内化于心，代代传承。