南外到南部新城，南京一中到江北新区，南师附中到栖霞区晓庄地块，金陵中学到建邺区江心洲，中华中学到雨花台区两桥片区……备受关注的全市普通高中总体布局优化方案出炉。记者昨天从南京市政府新闻发布会上了解到，南京将用五年时间，增加新区郊区高中优质教育资源，全市预计新增高中学位达3万个。优化全市普通高中教育布局。其中，区属高中，将通过规划新建、存量优化、内涵提升等方式，实现资源优化调整;市属高中将采用“一校两址”方式办学，预计新增高中发展用地超700亩。

　　要点速递

　　名校辐射面更大!

　　5所市属高中落户新区郊区

　　此次全市普通高中总体布局优化包括区属高中提升工程和市属高中增量工程两部分。根据方案，市属高中增量工程指，在保留原校区的基础上，从2018-2023年用5年时间，在南京市新区郊区已规划高中用地上引入市属五所高中，与本部一体化办学，采取“一校两址”的办学方式，实质性扩大高中优质资源覆盖率。

　　南京市教育局副局长祁寿东介绍说，市属高中增量工程并非五所高中同步推进，而是在5年内，按照“成熟一所、推进一所”的方式进行，具体分布为：南京外国语学校到南部新城，南京第一中学到江北新区，南京师范大学(分数线,专业设置)附属中学到晓庄地块，金陵中学到江心洲，中华中学到雨花台区两桥片区。合理设计新校区体育馆、运动场等设施，在确保校园安全的同时与社会共享，提高设施利用率和社会开放度。

　　很多人关心，新校区建成后，原校区将发挥什么样的功能?祁寿东解释说，“每所学校将对新校址和原校址的功能做进一步的细化，学校根据自身的情况制定方案，提前向社会公布。”

　　家门口好学校更多!

　　多区将新建、改扩建区属高中

　　区属高中提升工程包括几种方式：一是规划新建。根据具有近期实施可行性的规划地块制定各区新建高中五年推进计划，包括雨花台区、栖霞区、江北新区、江宁区等五所规划高中。对生均占地面积远低于标准的玄武区的十三中，鼓楼区的二十九中等六所区属高中制定五年新校区建设方案。

　　二是存量优化。对于郊区建筑相对陈旧、校舍功能配置不全的学校，根据学校周边条件，在周围进行扩建或者在校内增加建筑面积，并对学校设施设备进行改善，提升学校办学条件。其中，玄武区九中在震旦校区(孝陵卫)校园内增建综合楼、食堂、宿舍等;江浦高级中学在校园内增建教学楼、实验室;溧水高级中学西扩25亩地，增建教学楼和食堂。

　　三是内涵提升。对生均占地面积达标、但办学有待进一步提高的五所高中分别制定办学提升计划。2018年起，通过提升学校管理水平、改善办学条件、初高中分设等方式帮助高淳湖滨中学、六合实验高中、六合区程桥高中、南大附中、栖霞中学争创省四星级高中，帮助高淳区淳辉高中争创三星级高中。

　　热点问答

　　全市普通高中布局优化

　　主要为了解决哪些突出矛盾?

　　答： 全市普通高中发展面临的困难可以总结为以下几方面：

　　一是城区学校发展空间受限。根据《南京市中小学幼儿园用地保护条例》第十一条中规定的“普通高中生均占地面积不低于二十五平方米”标准，主城四区22所高中仅11所达标，达标率为50%;尤其是我市5所市属高中，有4所学校生均占地面积不达标。

　　二是优质资源分布不均。目前，我市优质高中教育资源在地域分布上仍呈现出由主城向外围地区递减的特征，高中优质教育资源主要集中在主城区，新城区、郊区分布较少。

　　三是高中学位储备量不足。由于生源高峰期的到来以及国家生育政策的调整，全市从学前教育到义务教育学龄人口已呈现爆发式增长。据相关数据，2016年全市新生儿数量已达10万人。据预测，全市初中毕业生生源将从2018年开始逐年增加，2023年全市初中毕业生预计7万人，比2017年增加2.4万人，增幅达50%。

　　诸多因素叠加，全市普通高中在校生学位缺口预计近3万个，需增加高中班级600个。因此，亟需通过新建或者扩建学校等方式，有规划、有步骤地扩大高中办学规模，满足未来激增的学龄人口入学需求。

　　南京是如何考虑全市高中规划布局?

　　答：2005年以来，规划部门与教育部门通力合作，编制了《南京市基础教育学校用地控制规划》，根据城市的发展按照指标要求控制预留了教育发展用地。

　　此次新建区属和市属高中规划用地，正是在全面梳理现有的高中规划用地上，结合了教育行业和学校发展要求，向新区、郊区及城市重点发展区域进行的一次大规模布局。从规划角度，也是实现提升新区的城市功能和品质、提升新区人口集聚力的重要举措。

　　市规划局在项目审批过程中，严格落实规划要求。在规划条件中明确相关教育配建内容和规模，在后期审查中要求教育配套设施必须与服务范围内首期住宅同步建设、同步验收，确保教育设施的配套落实。

　　市属高中新校区开建后，

　　会不会导致原校区教学质量“稀释”?

　　答：不必有这样的担心。此次普通高中布局优化其实正是为了提升市属高中的办学质量，放大优质高中资源，不必担心原校区的优质教育资源被“稀释”。

　　目前新校区尚处于规划建设阶段，原校区教育教学不受影响。

　　而优化布局完成后，学校将实行“一校两址”统一管理，一体化办学，同时市政府有关部门还将对原校区在师资配备等方面给予倾斜，保证教育教学质量不变。

　　特别是，新校区开建后，学校整体空间扩大，教育功能将更加完善，学校教育水平完全可能在现有基础上获得新提升。