中国教育在线
中国教育在线讯 日前，由中国教育在线主办的“听专家谈教育”主题教育沙龙活动在历史悠久的文化古都南京举行。教育沙龙活动紧紧围绕“探寻教育乱象，寻找教育方法，分享成功经验”这一主题，邀请了全国著名教育专家，部分教育人博客资深博主等知名人士，共同探讨、交流了当前教育的热点、难点、焦点话题。
南京市小学教师培训中心主任 谷力
南京市小学教师培训中心主任、南京教育硕士工作站站长、南京学习力研究中心主任谷力指出，现在学生学习负担比较重，老师和家长都给了很多压力。学习效率实际上也并是那么很高，所以很多孩子总体上还不是很快乐。如何提高孩子学习力主要有以下几个方面：
第一就是从我们学校教育宗旨来看。学校我们过去更多强调培养三好学生，关注孩子的综合素质提高。但是在现实生活中，很多学校老师主要还是关注学生学习成绩。基本上以考试成绩来作为评优的重要条件。因此在现实教育中间，我们孩子的教育并没有真正实现一种综合素质的全面发展。更多还是看重某一个方面相应文化课的学习等等取得比较好的成绩。在很多领域实际上教育都是有缺失的。我们现在很多专家提出来，教育中间有七商教育，有的讲九商教育，就是这个智商、德商、情商、财商、力商等等。那么实际上在我们中小学教育中。大多数老师和家长都关注着孩子的智商。
第二，课程设置上，实际上也是一个问题，它并没有完全按照孩子的身心发展规律来安排课程。我们从小学开始到初中都是分开的，语数外各门课是分开的。小学四年级左右的孩子，他的感知能力很强，用综合方式对他的影响效果更好。如果用分科方式，他就往往不容易形成一个整体的意识，不会产生一种积极的学习意义。对他的热爱学习，这个学习能力提高不利。所以从这个角度，我们课程实际上现在都是分科课程，不利于孩子的学习。
第三，就是在教育的发展方面，由于现在课堂教学模式，使得对大多数孩子不能够很有效的，针对性的指导和教育，教育个性化没有增强，有一个班40多个，小班也是30多个人。在这么大一个班级规模中间，老师日常教学，实际上有一个问题就是，老师不能够很好针对，每一个学生要求，一些特点来进行教学。孩子实际上每一个孩子都是不一样的，都各有他的特点，有的数学好，有的语文好会有不同。但是我们教育，老师教学只能让他在一个时间段，按照一种教案，按照一个教学方法，就是这样采取对学生的教育，那么最后呢，他的教育效果不可能满足每一个学生的需要。
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