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“我并不认为孩子越早上大学就越具有竞争力。为此我曾问一所办‘少年班’的大学校长。他说这些同学的优势并不在于年纪小，而恰恰因为他们没有上过高三，强化的应试训练容易扭曲学生的学习方法和学习目标。”昨天，南开大学校长在全国百所重点中学校长论坛上谈道，“这种为了上大学而学习的、根本不需要的高效应试训练，又恰恰是高三学生付出时间精力最大的部分。解决这种问题，必须要大学与中学协同创新。”
龚克表示，不仅要实施素质教育，更要培养符合社会需求的专业型人才，注重人的全面发展，这样的教育思想才是向教育真谛的回归。因此，大学和中学的素质教育应尽早“无缝对接”。大连24中校长黄启成则直言“自主招生考试已经俨然成为又一次‘小高考’，加重了学生负担。”黄校长介绍，该校450余名应届高三毕业生中，200余人要参加‘小高考’，“没有自主招生的时候，学生忙竞赛争取保送名额，现在又忙自主招生考试。去年，学生从2010年年底准备自主招生考试，要一直忙到2011年3月，之后就差不多要高考了。在高三一学年的时间里，要应对两次重大考试，这对学生而言是加重了负担。”黄校长建议高校当下能否在寒假前就完成自主招生考试，以尽量减少两次考试对考生备考的影响和冲突。
按照教育部的规定，自主招生的初衷是为更多学子，尤其是给一些具有某方面专长的“偏才”“怪才”打开升入名校大门的机会。当下，自主招生愈演愈烈，“本意是为了更好地培养人才，但组织过程的方法还需要在改革中进一步完善。”多位中学校长的声音也代表了社会对自主招生政策改革和人才培养综合评价体系的思考。
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