7月25日，在沈阳市初中校长工作会议上，市教育局局长苏文捷掷地有声：沈阳中考制度调整，更深层次的意义就是推进教学改革。校长要抓住中考调整的契机，把课堂教学改革抓出来，要立起每节课的教学底线。苏局长表示：哪位校长能站出来，在全市打出一面旗帜，上好每堂课，不让一名学生补课，不让一名学生掉队，并拿出具体的实施方案，市里就全力扶持。

　　自主学习 养成习惯

　　让学生没必要补课

　　去年2月15日，雨田中学承诺，坚决杜绝一切校内外补课，恳请全社会监督。同时全面推行高效课堂教学改革。为了兑现承诺，雨田中学制定了不补课公约，全校教师人人在公约上签名。学校不仅不在校内补课，也不允许教师校外以任何理由补课，一经发现立即开除。截至目前，雨田已先后有数十名教师或因违规补课，或不适应高效课堂而离职。

　　学生补课的根本原因是课堂效率不高，老师课堂教学随意，不讲进度，不讲效益，课上该让学生掌握的内容，学生没有掌握好。雨田集团董事长张楠表示，杜绝学生补课，最核心的一条就是提高课堂效率，实施高效课堂改革。而高效课堂建立在学生自主学习基础上。

　　雨田中学多年践行小组建设和自我教育、自我管理模式，为学生自主学习和高效课堂的有效推进，奠定了坚实基础。目前沈阳市中考命题易、中、难试题比例为7：2：1，巧合的是，雨田学道中也有“7、2、1”理论，即让学生通过预习导学案、自主学习解决基础知识“7”，再通过学生合作探究、拓展延伸、展示汇报及教师启发引导、总结提升解决“2”，最后拔高的“1”则是由教师精讲点拨，引导学生创新应用，自编自导来完成。

　　中考命题中占七成的基础知识大多靠记忆、背诵，只有依靠学生自己的努力，通过自主学习日积月累来实现。在雨田中学，“7”是这样实现的：在学生自主学习之前，老师要提前设计、制定好导学案，指导学生有针对性地预习。在课前，教师要精心设计好每节课的学习和检测环节。课上，教师退居配角，把更多锻炼的机会留给学生，让学生尽可能地参与课堂活动与展示。在雨田，学生人人要养成自主学习的习惯，尤其是要学会在教师的指导下，结合导学案提前预习，自主学习。

　　雨田中学每堂课的前两三分钟，是雷打不动的全员“硬功夫”背诵展示。课堂必设的展示环节，为学生自主学习增加了动力。张楠董事长认为，只要让学生在众人面前去表现、表达、表演，他就会全神贯注。任何学生都期待老师、同学对自己有好感，渴望自己的表现得到别人的肯定与赞许，这是孩子天性和本性。而得到别人的肯定和赞扬，这是学生学习的最大动力。

　　总校区八年三班学生王筠瑶说，“硬功夫”背诵展示推行以来，她发现同学的胆子大了，语言表达能力更强了。同学们的自主学习能力在不经意间提升，高效课堂对大家的吸引点也越来越大。

　　雨田中学的自主学习特色还体现在假期作业上。学校布置作业时，充分发挥小组学习共同体作用，让学生利用多媒体和班级交流网络，充分准备开学前的自主学习竞赛。学生还要自编假期自主学习测试题。开学第一天，是雨田六个校区学生自主学习达标测试日，测试习题全部由学生命题，以此检验假期学生自主复习、自主预习的成果。自主学习成效突出的个人和团队，还能获得奖学金。自主学习能力是雨田学生的基本功，而且人人都养成了习惯，有了这个过硬本领，课本上的绝大部分问题都能很好理解消化，也就没必要去校外补课了。