湖南省湘西土家族苗族自治州认真学习贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，注重构建机制、配优队伍、激活载体、盘活资源，推动中小学科学教育工作更加重视激发学生好奇心、想象力、探求欲，不断提升青少年科学素养，着力培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年。

　　注重构建机制，营造良好氛围。一是健全联席工作机制。建立健全州县两级科学教育工作联席机制，组建由宣传、教体、科技等14家单位共同组成的州级科学教育工作协调小组，推动政府、企事业单位、社会团体等共同参与科学教育，构建校内校外横向联动的科学教育新范式，创建齐抓共管的良好格局。二是出台系列保障政策。出台湘西州全民科学素质行动规划纲要实施方案等相关文件，将县市及学校科学教育开展情况纳入督导范围并定期通报，推进科学教育工作常态化、社会化、规范化。推动县(市)出台《青少年科学素质提升行动实施方案》等配套政策文件，把科学教育纳入市县国民经济社会发展总体规划，确立科普人才队伍建设、科普基础设施建设和科普示范校引领“三大工程”，推进科学教育工作落实落地。三是完善评价激励体系。推动将科学教育开展情况列入学校绩效考核范围，将科学教育作为中小学教师奖励重要参考，进一步激发学校、教师、家长参与开展科学教育的积极性。将科学素养纳入中小学生评价指标，及时了解中小学生科学素养水平。强化中小学实验教学，将物理、化学、生物学实验操作纳入初中学业水平考试。

　　注重配优队伍，汇聚育人合力。一是“优选”科学教育教师。通过公开招聘、转岗培训、专兼结合等方式，加快推动中小学科学教师、实验员和科学教研员配齐配足，壮大中小学科学教育师资队伍，推动全面提升科学教育质量和水平。全州现有中小学科学类课程专职教师1845名，州县教研部门均配备科学教研员。二是“优聘”科学教育志愿者。充分发挥退休教师的专业优势和经验优势，依托“银龄计划”聘请退休科学教师重返校园从事科学教育。不断壮大科普志愿者服务队伍，定期组织骨干志愿者开展科普“四进”(进社区、进农村、进企业、进学校)活动，帮助学生发现科学的奥秘，培养探索精神和创新思维。三是“优用”科学讲解员。择优选用一批中小学讲解员，在科普场馆为学生团队开展现场讲解服务，用“童言童语”讲述科学家故事、探寻科学奥秘，激发青少年科学探究兴趣。湘西州溶江小学建设科学教育展馆和校园天文台，每年组织小讲解员开展义务讲解服务2000余人次。

　　注重激活载体，夯实科教常规。一是开足开齐校内科学类课程。聚焦学科核心素养培育，将科学类课程作为微型精品科技活动抓在经常，不断丰富课程内容和形式。开齐、开足、开好义务教育各阶段对应科学类课程，将各中小学科学类课程开课情况纳入春秋两季开学工作必检内容，让学生在校内“学足学好”。二是将科学教育纳入课后服务。把科学教育纳入课后服务统筹安排开设，对课程开展频率和课程质量严格把关，引导学生广泛参与科学探究和实践。目前城区中小学均组建科技类社团，每周结合课后服务定期开展1—2节相关课程，增强课后服务的丰富性和互动性。三是组织参加科技创新竞赛。通过组织参与科技创新竞赛加强各地区、各学校和师生间交流合作，以赛促学、以赛促教、以赛促改，目前已连续组织11届州级中小学科技创新教育活动，为集中展示中小学优秀科技成果搭建平台。

　　注重盘活资源，强化阵地建设。一是强化校内教学设施建设。加强中小学校实验室、操作室、电脑室、劳动室等设施建设，利用校园画廊、板报等宣传阵地助力科学教育。吉首市改建完善各中小学校科学类功能室，鼓励学生积极参与科学实践，提高实验课开课率和科学类功能室使用率，满足中小学生实验课需求，每年开展科普活动300余场，培育注重创新实践的校园新风尚。二是强化校外科普基地建设。建设省级以上科普基地12个，评选州级研学实践基地21个，指导8县市12所中小学开展基层科普场地建设。鼓励博物馆、科普基地等馆所对中小学生免费或优惠开放，联合中小学开发实践课程，协同湖南省科技馆定期在农村学校开展科普大篷车活动，充分发挥校外科普基地的教育功能。吉首市20余个科普场所每年接待中小学生10余万人次。三是强化研学实践基地建设。积极挖掘研学实践资源，拓展科学教育外延，不断通过课程育人、实践育人、环境育人，协同推进科学教育提质升级。全州公布“十八洞青少年研学实践教育基地”等36家研学实践基地，推出“寻找最美湘西”等5堂精品研学课程，累计开展研学800余次，服务青少年15万余人次，为开展青少年研学实践活动提供支撑。