善待错题的态度，是一种悟性，是一种境界，很少有人能够真正做到。然而，你果真做到了，你便掌握了在学习生涯中百战百胜的法宝。学生并不是从一开始每门功课都优秀，在高一的时候，有的学生也曾经物理不及格或数学不及格。要明白，仅仅是物理中一小部分章节里的几道题做错了。学生设立错题本，培养思考错题、分析错题、研究错题、善待错题的态度和习惯，确保同一类型的题在以后的考试中不再错，因而错题率越来越少，以至于高考时物理接近满分，顺利考入了清华、北大。

　　你是如何处理错题的？

　　A．对照答案进行批改，将错题打上红*，将正确答案用不同颜色的笔写在旁边，并重做这道题，直到得到正确答案为止。

　　B．不，恩格斯说过，我们要从自己的错误中学习！我建立了“错题本”，将每一道错题抄在上面，每次考前看一看。

　　C．从错题中提炼出抽象的错误原因，提取共性，总结成今后应该注意的一条条小提示，考前看一看。

　　[点评]相信A是许多人的答案。也相信许多人在用这种处理错题的方法。其实这种方法只有一点不好：那就是不敢保证下次不在同一个地方栽跟头。我们之所以错，或许是由于知识上的问题，或许是由于思维上的问题。仅将错误改正，既没有弥补知识上的漏洞，又没有纠正思维中的误区，或许在当时还能有一些印象，在一个月、两个月之后的考试中，这道错题大概早被忘得一干二净了，很可能在同一个地方错第二次。

　　选择B的人已经有了对学习方法的初步重视。通过在考前重温自己的错题，一般情况下，可以避免同类错误的又一次发生。只是这种方法仍存在两个缺点：一是注意力仅仅停留在题目层面，不能从更高的高度把握问题，不能做到触类旁通；二是比较浪费时间。

　　选择C：C在这里需要作一点解释：
　　解不等式：lg(a-1)>f(a)
　　解得：a<5
　　正确答案：1<a<5;
　　判断y=(x3+x2-x-1)/(x-1)奇偶性
　　解得：偶函数
　　正确答案：非奇非偶

　　我们可以将这两道题抄在错题本上，并满怀希望的期待自己以后不再犯同类的错误。当然，也有更好的选择：

　　这两道题为什么会做错？究其原因，是没有考虑函数本身的定义域限制。

　　于是，我们总结到：今后处理lg、分式、根式等函数时，注意首先考虑定义域本身的限制。

　　这就是所谓的“从错题中提炼出抽象的错误原因，提取共性，总结成今后应该注意的一条条小提示，考前看一看”。