初中阶段的确是人生发展的重要十字路口。短短的三年时间,孩子从幼儿走向少年,进而步入的门槛。身体的高速发育,将一个阴阳不明的娃娃变成了一个英俊的小伙或漂亮的大姑娘;心理矛盾的激烈撞碰,将一个依附于家庭的娃娃变成了极富主见的父母的臂膀或是极具判逆力的父母的对手;知识能力的高速积累,将一个无知胆小的娃娃送进了高等学府的门槛或是挤进了“社会闲散人员”的人流。初中三年的神奇变化,令无数家长茫然、揪心。然而“育儿没有退却路,育儿没有回头草”。作为家长,只有以无私的爱心、强烈的社会责任感和科学的育人方法去不懈努力,才能使我们“望子成龙”的终生愿望变为现实。为此,我认为初中生的家长扮演好四种“角色”显得尤其重要。

　　1、做孩子的知心人  家长与孩子虽有血浓于水的亲情,但未必是知心朋友。尤其是初中生,他们随着身心的发展,自我意识逐渐增强,自主判断能力不断提高,对家长的依附性逐渐溺化,甚至在对人对事的认识上与家长产生严重分歧。有些孩子在与家长的几次“交锋”后会产生心理锁闭现象,决大多数孩子的表象是与家长交流时不像小学阶段无所顾及了。这就使得家长要想了解孩子的内心世界不是那么容易了,想与其做一对无话不谈的知心朋友更是困难。为此,家长必须深刻理解孩子的身心变化规律,树立平等意识,把孩子真正当“成人”去交往,留意了解孩子的所思所想、所好所恶。若孩子当着家长的面发表自已的观点,家长应表现得十分在意,决不能横加指责。即使孩子表达的是错误观点,家长也应是以理服人地讲明道理,切忌粗暴相加。在无法说服孩子时,应允许其保留观点。只有这样,孩子才能保持与家长交流的信心。其二,对于孩子学业的了解是家长最感兴趣也是很有必要的一个方面,但对其学业的了解不可停留在考试过后问问分数的层面,也不能刻意地去找老师和同学收集孩子的问题。最好的方式应是,在找孩子当面了解情况时,多用肯定和赞赏的眼光发掘孩子的优点;用研究与探讨的口吻、从发掘潜力的角度指出孩子的不足;采用假设与引导的方式让学生自已反省存在的问题。第三,家长要细心观察、深入了解,及时发现学生内心的苦恼、学业上的疑惑和生活中的困难,主动、耐心地帮助孩子及时解决,让孩子真正体会到“家庭是心灵的港湾”。