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走近新邵县十佳乡村青年教师杨小娟
2020-05-07
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作者:
——乡村女教师的教育情怀
杨小娟辅导学生
  初夏时节,操场边的丁香树伸开有力的臂膀,展开自己的筋骨,散发出有韵味的芳香。杨小娟老师就像含笑的丁香花演奏着美妙乐曲,绽放着动人的芬芳。
  湖南师范大学毕业的杨小娟,2011年,通过招教考试,正式成为了一名人民教师,当年9月被分配到新邵县龙溪铺镇最偏远的木山小学任教。2012年9月调到了该镇中心小学,在教育教学中,杨小娟敬业爱岗、积极向上,先后收获了“新邵县优秀教师”“新邵县优秀班主任”“新邵县十佳乡村青年教师”等光荣称号,多次获得新邵县人民政府“嘉奖”,立三等功一次。2019年被邵阳市教育局聘为小学教学质量检测命题员,担任两个年级的语文命题工作。
  用“心”去做
  “当一名好老师,仅仅靠‘嘴’和‘手’是不够的,更重要的是用‘心’去思考,用‘心’去工作。”杨小娟常把这句话当作永恒的座右铭,在讲台上书写教育教学智慧。
  因人施教、因材施教是杨老师的教学手段。课堂上,不同层次的学生都有机会参与,打破了优秀学生一言堂而后进生冷眼旁观的局面。对差生不歧视、不放弃,总是想办法去给他们表现的机会,学困生一旦有了成就感,就及时对学生进行表扬,激励上进。
  初入讲台那年,她接了一个全镇最差的班,四年级了拼音不认识,一百以内的加减法不会算。一走进教室他们就直呼她“九妹”,在学生印象中,她已经是第九个接任他们班的老师。老师换得这么勤,怪不得成绩那样差劲。由于基础太差教起来很费劲,学校领导在第一时间给了她精神上的鼓舞,心灵上的沟通,生活上的帮助。有了大家的肯定,她感觉到了在这个大家庭中的幸福。渐渐地融入到教学当中,通过一年的努力,期末考试该班语文从第23名前进到第15名,数学从第23名前进到第19名。
  班上数学成绩很差,但毅然鼓励学生积极参加各种竞赛,班上有个叫李欢的学生报名参加希望杯竞赛,由于基础太差,杨老师每天利用下课、午休、放学的时间给她辅导,可效果并不明显,后来家长同意把她留在学校跟杨老师同吃同住,利用一切可利用的时间加大辅导力度。第二年,李欢同学在全国希望杯数学竞赛中夺得铜牌,为木山小学赢来了有史以来的第一枚铜牌。看到学生进步了,杨老师欣慰地笑了。
  2012年9月,杨老师调入中心小学,课堂内外与学生融成一片,聆听每一位学生的心声,解读每一种灵魂的姿势,她把生命当作燃料,把自己燃烧成火把去照亮那些摸索前进的心灵。功夫不负有心人,通过努力,她所带班级连续四年期末质量检测全镇第一。担任二、三、四、五、六年级的语文教学,在全镇期末质量检测中都是名列前茅。2019年接手的四年级语文,在全镇排名第14的,期末质量检测居然前进到全镇第二。
  之所以能取得优异成绩,是因为杨小娟在语文教学中尝试“探究式教学”和“小组合作学习”。教学实践证明,“小组合作学习”充分发挥了学生的主体地位,提高了学生的参与意识,促进了学生个性与群体的协调发展,培养了学生自主探究意识和合作精神。“探究式教学”注重学生的探究发现,学生通过独立自主发现问题、提出问题,针对问题搜集相关信息来解决问题并在同伴中交流分享。学生的学习不再局限于一本书,而是拓展、延伸到现实生活、网络世界等各个角落。在学习过程中学生的能动性和创造性得到发挥,教科书或老师不再是绝对权威。
  杨老师教学之余积极参与十二五课题《营造和谐家庭氛围,培养孩子良好学习习惯》已经结题,获湖南省教科院科研成果壹等奖。为学生主动学习、合作学习创造了条件,对激发学生的学习积极性起到了极大的促进作用。杨小娟就是这样用"心"去思考,用"心"去工作,真正体会到为师的高尚和育人的快乐。
  学生的引路人
  工作9年来,除了担任教学工作,杨小娟还担任班主任工作,像妈妈一样给学生无微不至的关怀,从学生的生活点滴做起,课后和学生打成一片,谈天论地,无话不说,从来不挫伤孩子的自尊心,促进了师生之间的感情。
  杨老师在班上常常开展“读千古美文,做新少年”活动,通过背诵古诗、演古诗、画古诗、写古诗、体验古诗等活动,增强传统文化的积淀和底蕴,陶冶学生道德情操和审美情趣。通过“我是小擂主”“小星星”评比,在评比中形成一种你追我赶的良好学习气氛。在各类评比、比赛中充分发挥团结协作精神,为集体争得多项荣誉。学校每学期“优秀三好生”的评比,是同年级人数最多的。杨老师所带的班级,班风、学风获得全校师生的一致肯定,多次被评为学校优秀班集体,不愧为学生的引路人。
  孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,杨老师通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长,她总是一视同仁,平等对待。当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
  班上有个叫做李雅明的学生,经常逃课,学校老师都说他是“癌症晚期”说是华佗在世也治不好他的“病”。这些话看似好笑,却如同一把把利剑扎在她的心灵深处。杨小娟决定帮助这个“癌症晚期”的孩子,于是赶了个大早,独自一人翻山越岭,一路询问找到他家,当时家中只有年迈的奶奶,从奶奶口中得知这个孩子父亲早逝,母亲改嫁,奶奶根本管不住他。在他家等了两个多小时,眼看就要上课了,一边是等着回去上课的学生们,一边是一个急需拯救的孩子,不知如何是好。心里想着,眼泪刷的出来了。奶奶连忙安慰杨,让杨先回学校,等孩子回来她亲自送学校。
  就这样一等就是一个星期,杨老师再也坐不住了,再次前往他家,又扑了个空,听邻居说在网吧看到他,尽管从他家到网吧有十多里路,杨老师忍着脚上的疼痛直奔网吧。当看到他时,还没等老师开口,他就跑得没了影。杨老师一下瘫在地上,看着满脚的血泡又生气又委屈了一场。就这样找回来又跑,跑了再找,再跑,再找。再跑,再找……反反复复无数次。最后一次去他家,当时他正发着高烧,躺在床上一动也不动,嘴里却一直喊着“妈妈,妈妈”。看着他苍白如纸的脸,想到他的生事,杨老师忘记了这一路走来的艰辛。一把把他揽进怀里,嘴里呢喃着:“孩子,以后我就是你的妈妈”。从此我在学习和生活上给他无微不至的关怀,学校也给他减免了学习费用。慢慢的他不再逃课了,变得爱学习了。为此,杨老师深感自豪,因为没放弃,拯救了一个孩子。
  老师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。杨老师多次获得镇、县优秀班主任的光荣称号。
  教师的好榜样
  为了提高自身的业务水平,杨小娟利用业余时间参加各种培训。诸如“新任教师岗位培训”、“新教师远程培训”、“国培计划中西部农村中小学骨干教师培训”、“送培下乡培训”、“班主任培训”、“教师信息技术能力提升工程培训”等,不断提高自身素养和业务水平,多次评为优秀学员。
  杨小娟积极参加学校新课改,利用多媒体以及网络等现代教育信息技术手段进行教学。不断总结教学经验,撰写的《试论如何打造小学语文高校课堂》获全国一等奖,《给多动症孩子一缕阳光》省一等奖,《试论小学生良好学习习惯的培养》、《对农村小学生家庭教育的思考》获省二等奖,《巧用电化教学 增添课堂精彩》、《网络教育促进教学发展》、《小学生良好学习习惯之我见》获省三等奖。在多家流媒体上发布教育通讯40多篇,多次评为镇优秀通讯员。
  同时积极指导学生写作和演讲,在征文活动和演讲比赛中,指导张瑶、邹婷、李雅怡、屈晶晶、李语嫣、李哲等学生多次获奖,杨小娟老师先后10多次被评为国家、省、县级“优秀指导老师”。
  杨小娟本身是一名青年教师,工作中,不忘初心,刻苦钻研,她的教育教学能力在所任教的学校青年教师群体中,无形中成为后来参加工作的青年教师的榜样,年轻教师在教育教学中碰到困难时,她总是热心帮助,带领青年教师进行教育教学教研教改活动,指导青年教师在教学比武活动中多次获奖。
  杨小娟在新邵县十佳乡村青年教师表彰会上掷地有声:“在我心中,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,每一朵花蕾都期待绚丽的绽放,我愿用一辈子的相守和呵护,用坚守与责任书写无悔的教育人生。”对,有梦想才会有力量,她将带上教育梦想一路前行。
  文 | 吴平初 胡希波 邓阳仕
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