河北正定中学引人注目的教学成就在于教师。而师德是教师队伍的灵魂，是一个学校长远发展的根基。河北正定中学始终坚持“教师为本”的理念和“解放教师、发展教师、依靠教师、成就教师”的原则，弘扬师德，构建和谐校园。近年来，该校涌现出了一大批业务精湛、热爱学生的优秀教师。从今天开始，我们将陆续对这些教师的感人事迹进行介绍。

　　2012年，获得石家庄市骨干教师称号；2013年，获得石家庄市学科名师称号；多次荣获石家庄市教育局嘉奖；连年被评为“优秀班主任”、“优秀备课组长”、“优秀教研组长”、“市优秀共产党员”等称号；正中十大师德标兵……河北正定中学教师邢飞，从1998年毕业到校任教，一直奋身于学校的物理教学和班主任管理工作。十多年来，他所任教的毕业班在历届高考中成绩杰出，他所教育的学生中很多成为大学里德智体全面发展的优秀人才。

　　奋身于教，勤力于研

　　作为高三年级主任，邢飞不仅承担着三个班的物理课，还身挑班主任的重担，同时还主动给参加自主招生的学生讲课。虽然工作繁忙，但物理组的备课组活动他全程参与。在教学中，作为学科带头人，他认真学习、研究新的教学理念，注重科学的教育方法，重视学生探究知识的过程，提高学生的自学能力和创新能力。他还通过深入研究课标，大胆尝试创新，在教学领域开创了富有个性的教学模式。

　　他还热忱地关心着高三年级部的每一位老师，经常帮助青年教师进行远景规划，给他们创造机会、锻炼能力，提升业务水平。担任物理教研组长期间，实施“师徒制”，邢飞通过认真听年轻教师讲课，及时进行交流指导，给出扎实诚恳的改进意见。在本组教师准备评优课、公开课的过程中，帮忙进行教材分析、实验设计等，在共同探讨和精心备课的过程中，共同进步。他指导的多位青年教师在市评优课中获一等奖。

　　邢飞擅长物理实验的研究，2006年学校物理组、物理实验室接受人民教育出版社“新课标教材中物理实验设计研究”任务，他协同本组教师发挥出了很强的创新能力，克服困难，团结协作，取得了很好的研究成果，所写文章被人教社新教材教学参考书必修2，选修3-1选用；2007年他参加人教社新教材中的实验验证工作；参研“十五”期间教育部重点课题（DHB010674）《高中物理“探究式”教学的实验研究》并担任子课题主研人；2009年参编河北人民出版社出版的《新课程新设计》名师同步导学物理必修1、2；2012年参编《110个教育故事》等书籍。

　　双肩担教育，热心化暖阳

　　今年高三开学之初，邢飞就设立了年级信箱，及时了解学生中存在的问题，对学生在生活中、学习上遇到的问题能及时得到解决。

　　邢飞不只是教学教研的尖兵，在德育的阵地上，也是一名优秀导师。他通过各种形式的活动促进学生发展，如学生每日寄语，导师制，三大步励志教育等活动，对不同层面的学生进行学法和心理指导。

　　作为年级主任，每天从早晨5点半到晚上10点多，邢飞几乎都在学校。除了上好所教班级的物理课外，他还花大量的时间做好年级和班级管理工作，和班主任们一起分析学生情况，帮助年轻班主任做学生工作。每接一个班，他都对学生的学习、生活、家庭背景、同学关系、兴趣爱好、个人目标等做全面了解，让学生感受到温暖的关怀，师生关系融洽而又不失严格管理。

　　邢飞认为，作为班主任，应放下“师道尊严”的架子，建立民主平等的师生关系，充分尊重学生，挖掘学生潜能，促进学生全面发展。他用以人为本的管理理念引导学生自主学习、自我管理、自我教育、自我约束，营造民主和谐的班级氛围，充分调动学生的主动意识，培养其主人翁的责任感。

　　在与学生进行交流时，邢飞一直把握三点：一，说到“点”上；二，说到“心”上；三，说到“理”上。以诚恳真挚让说教入情入理，入耳入心。

　　衡量一个教育工作者水平的标准可以很复杂，但也可以很简单，简单到一个姿态一颗心。而邢飞，就是始终以激情飞翔的姿态驰骋在“教”与“育”的天空、始终以满腔热情投身于教育事业。他的仁心博爱，深得学生的喜爱和教师的认可。